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《猴子种果树》第一课时教学实录

[10-18 22:13:20]   来源:http://www.kuaixue5.com  苏教版二年级课堂实录   阅读:8316
概要: 概要:师:下面,用手在桌上写这七个字,记住的同学不看黑板,记不住的呢,可以看黑板。(生练写生字)师:下课的铃声已经响了,我们先下课。下课。 第二课时师:同学们好!生:老师,您好!师:好,请坐,上节课到最后,我们说了猴子怎么种桃树的,下面我们继续说。说之前,我们先看一下课文,看完课文再继续说。(生沉默)师:自己看课文。(生自由读课文相关段落)师:准备好了?生齐:好了。师:不要看到其他同学准备好了,就放弃准备,下面请同学说说猴子是怎样种桃树的?好你说。生:正当桃树成活的时候,一只杜鹃咕咕地对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么种桃树呢?”有句农谚:桃三樱二,桃树再短也得(将“得”读成了de)——师:停,也得(d i)——生(继续):桃树再短也得(读d i,纠正过来了)三年才能结果,你有这个耐心吗?猴子一想,对,三年太长,我可等不及。于是,就拔掉桃树改种樱桃树。生:他缺个“也”。师:再请你说。生:正当桃树成活的时候,一只杜鹃咕咕地对猴子说,猴哥,猴哥,你怎么种桃树呢?有句农谚,桃三樱二,桃树再短也得三年才能结果,你不着急吗?猴子一想,对,三年太长,我还是等不及,于是,就拔掉桃树改种樱桃
《猴子种果树》第一课时教学实录,标签:课堂实录范文,http://www.kuaixue5.com
  师:下面,用手在桌上写这七个字,记住的同学不看黑板,记不住的呢,可以看黑板。(生练写生字)
  师:下课的铃声已经响了,我们先下课。下课。
   第二课时
  师:同学们好!
  生:老师,您好!
  师:好,请坐,上节课到最后,我们说了猴子怎么种桃树的,下面我们继续说。说之前,我们先看一下课文,看完课文再继续说。
  (生沉默)
  师:自己看课文。(生自由读课文相关段落)
  师:准备好了?
  生齐:好了。
  师:不要看到其他同学准备好了,就放弃准备,下面请同学说说猴子是怎样种桃树的?好你说。
  生:正当桃树成活的时候,一只杜鹃咕咕地对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么种桃树呢?”有句农谚:桃三樱二,桃树再短也得(将“得”读成了de)——
  师:停,也得(d i)——
  生(继续):桃树再短也得(读d i,纠正过来了)三年才能结果,你有这个耐心吗?猴子一想,对,三年太长,我可等不及。于是,就拔掉桃树改种樱桃树。
  生:他缺个“也”。
  师:再请你说。
  生:正当桃树成活的时候,一只杜鹃咕咕地对猴子说,猴哥,猴哥,你怎么种桃树呢?有句农谚,桃三樱二,桃树再短也得三年才能结果,你不着急吗?猴子一想,对,三年太长,我还是等不及,于是,就拔掉桃树改种樱桃树。
  师:猴子是怎么种梨树、杏树、桃树,都会说了,下面把猴子种梨树、杏树、桃树的全过程说出来。
  生:正当梨树成活的时候——
  师:其他同学注意听。
  生:正当梨树成活的时候,一只乌鸦哇哇地对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么种梨树呢?有句农谚:梨五杏四,梨树要等五年才能结果,你有这个耐心吗?”猴子一想,对,五年太长,我可等不及,于是,就拔掉了梨树,改种杏树,正当杏树成活的时候,一只——一只——
  师:一只什么?
  生:一只喜鹊喳喳地对猴子说:“猴哥、猴哥,你怎么种杏树呢?有句农谚:杏四桃三,杏树要等四年才能结果,你能等得及吗?”猴子一想,对,四年太长,我也等不及。于是,就拔掉杏树,改种桃树。正当桃树成活的时候,一只杜鹃咕咕地对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么种桃树呢?有句农谚:桃三樱二,桃树再短也得三年才能结果,你不着急吗?”猴子一想,对,我还是等不及,于是,就拔掉桃树改种樱桃树。
  (说得不是很流畅)
  师:说得怎样?
  (生沉默)
  师:说得怎么样啊?
  生(小声地):好。
  师:怎么表示啊?
  (学生一起鼓掌)
  师:下次想鼓掌就鼓掌,不要等老师说,怎么表示啊,就嚓、嚓、嚓鼓掌。好,六个小节都能说了,真不简单。其实,我们每个同学都能像他一样说,我们马上还要说,猴子种樱桃树——又是怎么种的呢?请大家看第7小节,——好,你来。
  生:猴子哪里知道,“樱桃好吃树难栽”,一连几年都没栽成功。
  师:哦,原来,樱桃树不是时间短,种两年,谁都能种成功。“樱桃好吃树难栽”,所以一直没有栽成功。下面,大家把书合起来,在下面好好准备一下,从课题开始,把猴子种果树的全过程说一遍,自己在下面准备。自己说,说不出来可以翻书。
  (学生自由练说)
  师:都说好了吗?
  生:说好了。
  师:下面请个同学说,把这个故事从头到尾复述一遍。好,就请你,到前面来——有点紧张,没关系,说不出来时,可以调头看一看。好,你说吧!
  生:22,猴子种果树,正当梨树成活的时候——
  (众听课老师笑)
  师:猴子还没种呢!种了之后才好说——
  生:22,猴子种果树,一只猴子种了一棵梨树苗,天天浇水、施肥,等着将来吃梨子。正当梨树成活的时候(略)
  (这个学生成功地复述了一遍课文)
  (学生自发地一起鼓掌)
  师:这次不要老师说,他说得很好,大家鼓掌向他表示祝贺。从他刚才复述的这个故事中,我们知道,猴子种果树也很辛苦,但什么树都没种成。下面,请大家帮它想想办法,猴子怎么种,才能吃到果子?
  (学生沉默,无人举手)
  师:比如说,猴子种梨树时应该怎么种才能吃到梨呢?
  生:猴子种梨树时,要有耐心,才能吃到梨子。
  师:对,猴子种梨树时要有耐心,才能吃到梨子,谁再说?
  生:猴子要有——
  师:猴子种——
  生:猴子种梨树时,要有耐心,才能吃到梨子。
  师:这是应该做的,不能做什么?我们要从课文中得出经验教训,不能怎么做?
  生:不能半途而废。
  师:不能半途而废,它实际上听了谁的话?
  生:乌鸦。
  师:你连起来说,猴子种梨树的时候——
  生:猴子种梨树的时候——
  师:不能——
  生:不能半途而废——
  师:不能听——
  生:不能听乌鸦的话,要有耐心,才能吃到梨子。
  师:猴子种杏树,不能干什么,应该干什么,才能吃到杏子?
  生:不要听——
  师:把话连起来说。
  生:猴子种杏树时,不要听喜鹊的话,不能半途而废。
  师:要——
  生:要有耐心,才能吃到自己种的——
  师:种杏树最后吃到什么?
  生:果子。
  师:种杏树吃到——
  生齐:杏子。
  师:种桃树,怎么说?
  生:猴子种桃树的时候,不能听杜鹃的话,要有耐心,才能吃到自己种的桃子。
  师:再请同学说,猴子种桃树的时候——
  生:猴子种桃树的时候,不能听杜鹃的话,要有耐心,才能吃到桃子。
  师:我要请一个同学把这三句话连起来说。
  生:猴子种梨树的时候,不能听乌鸦的话,要有耐心,才能吃到梨子。猴子种杏树的时候,不能听喜鹊的话,要有耐心,才能吃到杏子。猴子种桃树的时候,不能听杜鹃的话,要有耐心,才能吃到桃子。
  师:大家听了以后觉得这几句话怎么样?
  (生沉默)
  师:怎么样?
  (几个学生小声地):太啰嗦。
  师:是啊,真啰嗦,怎样简洁地说呢?把这么多树用一个词,两个字概括一下——你说。

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