。
五、同步达标：（教师寄语：我学习，我充实；我达标，我快乐！
1知识归纳
思量（ ）（ ） 喧（ ）闹 捂（ ）着 柏（ ）林 惩（ ）罚
钥匙（ ）（ ） 字帖（ ） 祈（ ）祷 哽（ ） 挟（ ）
2知识提炼
如果用一句话来概括全文应该是： 侵占了 ，强迫当地的人民说 而不能说 。表达了韩麦尔先生和小弗郎士浓浓地 情感。
3知识升华
读完这篇小说，同学们会有许多想法：是不是小说没有写完呢？为什么小说写到这儿就结束了呢？假如你是小弗郎士，上完了最后一课，在回家途中再看到上学路上看到的景物（包括操练和布告牌）时，你有什么感受？以“回家的路上”为题，续写《最后一课》
（列出写作大纲即可）
【学习心得】
七 《最后一课》学案 第二课时
【学习目标】
1．进一步分析故事情节，把握人物形象。
2．加强对疑难语句的理解。
3．进一步领会小说所表现的强烈的爱国主义情感。
【学习重点】
1、了解描写人物的表现手法。
2、加强对疑难语句的理解。
3、分析小说中的细节描写及作用。
【学习难点】
1、了解描写人物的表现手法。
2、加强对疑难语句的理解。
【学法指导】
在边读边议的学习过程中，分析人物的思想感情发展与变化，体会人物的内心活动进而理解人物的思想品质，个性特征以及社会意义。
【学习内容】进一步分析故事情节，把握人物形象了解描写人物的表现手法加强对疑难语句的理解。
【学习过程】
一、自主学习：（教师寄语：自信是走向成功的第一步，相信你会有独到见解！）
运用快速阅读和品味阅读相结合的方法理解思考下列问题
1． 小弗郎士在上学途中见到、听到、想到了什么？文章为什么不直接从上课写起？
2．小弗郎士为什么永远忘不了这一课？
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