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《生于忧患,死于安乐》导学案

[10-18 22:14:36]   来源:http://www.kuaixue5.com  语文导学案   阅读:80
概要: 概要:www.kuaixue5.com《生于忧患,死于安乐》导学案学习目标:1、了解作者和作品。2、扫清字词障碍,准确流利地朗读课文。3、掌握重点字、词、句的意思,能较顺利地翻译课文。学习过程:一、明确目标(看清上面的目标,明确本节课的任务,以提高课堂效率)二、课前热身(认真阅读《目标检测》第111页的“相关链接”,了解作者及作品)1、认识作者(简要写出你对作者的了解) 2、朗读课文,注意生僻字词的注音和含义。(课本下面没有解释的,自主解决) 3、试理解课文大意。三、课堂探究(一)自主学习(一定参看下面的过程性提示,不能仅是看题。) 结合课下注释,逐词对照着解释翻译课文,并在课本上标出不理解的字词句。(二)合作研讨(上面的第一步完成后,即开始下面的步骤。)组内交流,解决不懂的字词句,各组把疑难问题板书在黑板上。(三)展示讲解(谁讲解,谁就是我们大家眼中的焦点,希望你积极参与)一个小组的学生在黑板前展示并进行必要的讲解,其他学生补充质疑。四、朗读展示(展示自己对课文的熟悉程度,诵读课文。特别注意文章的停顿)你能用斜线画出下面句子中的停顿吗?(1)舜发于畎亩之中,傅说
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《生于忧患,死于安乐》导学案

学习目标:

1、了解作者和作品。

2、扫清字词障碍,准确流利地朗读课文。

3、掌握重点字、词、句的意思,能较顺利地翻译课文。

学习过程:

一、明确目标(看清上面的目标,明确本节课的任务,以提高课堂效率)

二、课前热身(认真阅读《目标检测》第111页的“相关链接”,了解作者及作品)

1、认识作者(简要写出你对作者的了解)

 

2、朗读课文,注意生僻字词的注音和含义。(课本下面没有解释的,自主解决)

 

3、试理解课文大意。

三、课堂探究

(一)自主学习(一定参看下面的过程性提示,不能仅是看题。)

     结合课下注释,逐词对照着解释翻译课文,并在课本上标出不理解的字词句。

(二)合作研讨(上面的第一步完成后,即开始下面的步骤。)

组内交流,解决不懂的字词句,各组把疑难问题板书在黑板上。

(三)展示讲解(谁讲解,谁就是我们大家眼中的焦点,希望你积极参与)

一个小组的学生在黑板前展示并进行必要的讲解,其他学生补充质疑。

四、朗读展示(展示自己对课文的熟悉程度,诵读课文。特别注意文章的停顿)

你能用斜线画出下面句子中的停顿吗?

(1)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

 (2)……必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能

 

五、巩固提升(独立完成后,一定要烂记于心,考试才可让自己放心。)

必做题

1、孟子,名      ,字        ,          时期         家学派的代表人物。后人将他和        并称为         。人称“      ”孟子主张施行“        ”,以统一天下。《孟子》是“四书”之一,“四书”有《       》《       》《       》《       》。

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