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《生于忧患,死于安乐》导学案

[10-18 22:14:36]   来源:http://www.kuaixue5.com  语文导学案   阅读:80
概要: 概要: (二)合作研讨(将合作交流进行到底!)小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。(三)展示讲解(给你一个机会,亮出你的风采!)一个小组的学生在黑板前展示并进行必要的讲解,其他学生补充质疑。 三、巩固提升必做题1、写出下列句子中的通假字并解释字义:(1)曾益其所不能 同 (2)衡于虑 同 (3)无法家拂士 同 2、仔细阅读本文,找出课文中运用排比修辞手法的句子,说说这种修辞手法在文中的作用?
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(二)合作研讨(将合作交流进行到底!)

小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。

(三)展示讲解(给你一个机会,亮出你的风采!)

一个小组的学生在黑板前展示并进行必要的讲解,其他学生补充质疑。

 

三、巩固提升

必做题

1、写出下列句子中的通假字并解释字义:

(1)曾益其所不能           同                                     

(2)衡于虑                 同                                     

(3)无法家拂士             同                                     

2、仔细阅读本文,找出课文中运用排比修辞手法的句子,说说这种修辞手法在文中的作用?

                                                                           

                                                                               

3、本文一开头为什么要先列举出古代圣君贤相的事例?这样写有什么表达作用?

                                                                            

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