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杜甫的生平第一首快诗《闻官军收河南河北》课堂实录

[01-10 18:23:46]   来源:http://www.kuaixue5.com  苏教版六年级课堂实录   阅读:8135
概要: 概要:《闻官军收河南河北》(语文课堂实录) 黄继森 作 老师:[板书“杜甫”]请问杜甫是谁? 学生:杜甫是古代诗人。 学生:杜甫是唐朝的大诗人。 老师:你对大诗人杜甫了解多少? 学生:人们把杜甫称作诗圣。 学生:成都有座杜甫草堂。 学生:我们学过他的《绝句》。 老师:大家一起背背。 学生:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 老师:还知道些什 么? 学生:杜甫字子美,人称杜工部。 学生:杜甫的诗被称为“诗史”。 学生:他是河南巩县人。 学生:杜甫曾经为蓬溪县客馆写了一篇《唐兴县客馆记》。 老师:我还是第一次听说。你是从什 么地方知道的? 学生:我是从《川中名胜赤城山》这本书中看到的。 老师:我得学习学习。这本书能借我吗? 学生:行。下午我就带来。 老师:杜甫是一位伟大的诗人,他与李白齐名,二人并称“李杜”。今天,我们就来学习他的《闻官军收河南河北》[板书课题]“闻”是什 么意 思? 学生:“闻”的意 思是听。 老师:谁听? 学生:诗人杜甫听。 老师:
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《闻官军收河南河北》(语文课堂实录) 
黄继森  作
  老师:[板书“杜甫”]请问杜甫是谁?
   学生:杜甫是古代诗人。
   学生:杜甫是唐朝的大诗人。
   老师:你对大诗人杜甫了解多少?
   学生:人们把杜甫称作诗圣。
   学生:成都有座杜甫草堂。
   学生:我们学过他的《绝句》。
   老师:大家一起背背。
   学生:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
   老师:还知道些什 么?
   学生:杜甫字子美,人称杜工部。
   学生:杜甫的诗被称为“诗史”。
   学生:他是河南巩县人。
   学生:杜甫曾经为蓬溪县客馆写了一篇《唐兴县客馆记》。
   老师:我还是第一次听说。你是从什 么地方知道的?
   学生:我是从《川中名胜赤城山》这本书中看到的。
   老师:我得学习学习。这本书能借我吗?
   学生:行。下午我就带来。
   老师:杜甫是一位伟大的诗人,他与李白齐名,二人并称“李杜”。今天,我们就来学习他的《闻官军收河南河北》[板书课题]“闻”是什 么意 思?
   学生:“闻”的意 思是听。
   老师:谁听?
   学生:诗人杜甫听。
   老师:他听到什 么?
   学生:他听到“官军收河南河北”的消息。
   老师:官军指什 么?
   学生:“官军”指国家的军队。
   老师:“国家”准确吗?
   学生:“官军”指朝廷的军队。
   老师:[在“河南河北”下画线]什 么意 思?
   学生:指河南省和河北省。
   老师:是吗?[生沉默]这里的“河”特指黄河——
   学生:“河南”指黄河的南边,“河北”指黄河的北边。
   老师:[在“收”字下画三角符号]怎么理 解?
   学生:朝廷的军队收复了黄河南北两岸的地方。
   老师:题目的意 思应该是——
   学生:诗人听到朝廷的军队收复了黄河两岸的消息。
   老师:把消息换个词语。
   学生:诗人听到朝廷的军队收复了黄河两岸的喜讯。
   老师:对。唐朝曾经爆发过“安史之乱”,安禄山和史思明叛乱,占领了黄河两岸的广大地区,诗人杜甫的故乡也沦陷了。国家四分五裂,诗人有家不能归。当他听到朝廷的军队收复失地之后,兴奋不已,写下了这首诗。学古诗,首先要读准字音[板书“读准字音”]同桌的两人一组互相检查,听听对方把哪一些字读错了。
   学生:[互相检查]
   老师:现在,请听老师读。比较一下,看看你们都发现了哪一些读错的字音?
   学生:我把“即”读成了“ji”。
   学生:我把“还”读成了“ hai ”。
   老师:为什 么要读“ huan ”?
   学生:诗中的“还乡”是回到家乡的意 思,所以要读“ huan ”。
   老师:你的理 解完全正确。还有吗?
   学生:我把“妻子”的“子”读成了轻声。
   学生:老师,为什 么要读“ zi ”?
   老师:我想听听大家的意见。
   学生:读轻声时,专门指丈夫的老婆。
   老师:读三声呢?
   学生:“妻子”的意 思是妻子和子女。
   老师:现在,我们一起来读读,注意,一定要读准字音。[生齐读全诗]显然,同学们刚才的朗 读还不够味,什 么原因呢?因为我们还不完全理 解诗句意 思。学习古诗,在读准字音的基础上,还得理 解诗句[板书“理 解诗句”]这是重要的步骤。诗中有六个地名,找出来,说说他们所在的省份。[生轻声读或默读思考]
   学生:剑外是四川省的代称。
   老师:[随学生的回答借助幻灯片(杜甫计划中的返乡示意图)揭示诗中涉及到的地名。]
   学生:蓟北指河北省的北部。
   学生:襄阳在河北,洛阳在河南。
   学生:巫峡是长江三峡之一,在重庆市。
   学生:巴峡是长江上的一段山峡,在四川省境内。
   老师:这些地名有什 么联系呢?杜甫将从哪里出发,经哪一些地方,最终目的地在哪里?我们来看看诗中有没有答 案。
   学生:杜甫当时正在梓州,也就是现在的四川省三台县。我估计他从这里出发,[教师在幻灯片中借助箭头符号演示杜甫返乡的路线图]可能到重庆乘船,穿过巴峡和巫峡,到了襄阳后,北上回到洛阳。
   老师:请大家看着大屏幕,一起背背诗的后两句。
   学生:即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
   老师:还存在哪一些问题?
   学生:老师,请问“漫卷”是什 么意 思?
   老师:问得好。想想看,诗人在卷什 么?
   学生:卷诗书。
   老师:唐代一般没有装订成册的书籍,文字大多写在纸卷上,所以收拾的时候要卷起。“漫卷”可能是怎么样卷?
   学生:慢慢地卷。
   学生:这里的“漫”不是快慢的慢。
   学生:我觉得应该是漫不经心地卷。
   老师:理由呢?
   学生:诗人听到朝廷的军队收复了故乡的喜讯,非常高兴,收拾书籍的时候就可能漫不经心。
   学生:我不赞成这种说法。我觉得诗人决不会漫不经心,应该是胡乱地收拾书籍。
   老师:为什 么?
   学生:喜讯传来,诗人太高兴了,巴不得马上就出发,所以收拾书籍时一定顾不了那么多,很随便。
   学生:杜甫是大诗人,他一定很爱惜书籍,不会胡乱地收拾。

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