老师：我们把前面的填空再做一下好吗?先说给自己听听，然后再举手回答。
学生：爱迪生目标专一、持之以恒，所以能有一千多项发明专利权。如果我们也能像爱迪生那样，还有什 么事情做不成呢?
学生：齐读
老师：我们现在是小学生，将来也做ai迪生怎么样？
学生：好！
老师：我们再来朗 读爱迪生的故事，体会他目标专一、持之以恒的精神品质。
学生：有感 情地朗 读
老师：哪一个小组研究齐白石了？你抓住了哪一个词？
学生：我抓住了“坚持不懈”
学生：我抓住了“炉火纯青”
老师：哪一个词更能反映齐白石老人的深厚功底？
学生：是炉火纯青。
老师：炉火纯青什 么意 思？
学生：比喻学问、技艺等达到了纯熟、完美的境界。
老师：相传道家炼丹炼到炉里的火发出青色的火焰时就成功了，后来比喻学问、技艺等达到了纯熟、完美的境界。那所谓的炼丹没有什 么了不起的，但齐白石炼的是什么？
学生：齐白石老人炼的是画功。
老师：故事里哪一些词语能表 现他的画技达到了炉火纯青的境界？
学生：始终没有停止过作画。
学生：他的画室里，挂着他用以自勉的条幅“不叫一日闲过。”
学生：就是到了晚年，也任然坚持作画三幅。
学生：他数十年如一日。
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