师出 示投影。
小朋友，你也来爬天都峰？
老爷爷，您也来爬天都峰？
老师：好好读读，看从这个也字你能读出什 么？
生比较读。
学生1：老爷爷的意 思是，小朋友，你这么小也敢来爬天都峰。
学生2：老爷爷想，这小孩儿，胆子这么大，敢爬这么高的天都峰。
学生3：小孩和老爷爷一样，也是觉得老爷爷的胆子大。
学生4：小孩也不敢相信，老爷爷这么大岁数了，还来爬这么高的山。
老师：那把这种半信半疑的感觉读出来。
学生朗读。
投影出 示。
那就让我们一起来爬吧！
老师：现在老师是记者了，老爷爷你怎么敢爬这么高的山哪？
学生：小孩都敢，我这么大岁数了，连孩子都不如吗?
学生：小孩子不怕困难，我老头子也不能怕！
老师：小朋友，你不发颤了，为什 么？
学生：是老爷爷的精神品质鼓舞了我，给了我力量！
学生：是老爷爷给了我勇气！
师〔牵左右生的手〕：那，就让我们一起来吧！
师生齐读。
老师：这回谁知道怎么样汲取力量？
学生1： 就是受别人的鼓舞。
学生2：就是从别人那里得到勇气。
学生3：吸取别人的优点。
学生4：吸取别人的长处。
老师：你从别人身上汲取过力量吗?
生思考。
师提示：爸爸、妈妈、同学、老师。
学生1：我从妈妈身上汲取到力量，有一回，妈妈生病了，她还坚持上班，我很受感动，我上学也尽量不请假。
学生2：爸爸爱看书，我就向他学习，身时候都要看书。
老师：我们可以模仿着爬天都峰这一课把你汲取力量的故事写下来，老师也会从你身上汲取到好多力量，因为你懂得从别人身上汲取力量时，你是最棒的。
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