生：第9。
师：这一自然段没有看到春天。哪一自然段直接写春天。
生：第6自然段。
生读。
师：看一看黑板上，这一段是不是春天呢？
生读。
师：是不是在儿童多的地方找到了春天。在哪里？
生：玉兰堂。
师：在玉兰堂找到了春天，这一段把花比作了什么？
生：比如。花的喷泉。
齐读。
师：你看到的喷泉是什么样的。
生：我看到喷泉喷出来的水花非常漂亮。像一道道的彩虹。
师：在这儿，冰心奶奶说，这里的水喷出来的是花，说明什么？
生：这花开得很旺。很茂盛很多。
师：从哪儿看出来的？
生：那几颗大海棠树，开出了密密的花。
师：能不能把海棠树的繁茂，开得花旺读出来。
自读。
师：谁能读得更好些，密密层层，繁花，不留一点空隙，喷花的飞泉要读出来。
齐读。
师：看到这样的春景，看到这样的春光，冰心奶奶是怎样赞美的呢？
生齐读。
师：谁来赞叹一下。
生读。
师：谁能把这两个感叹号读得更好，更美？
生读。
师：感情非常好，掌声。
师：我们一起来赞叹一下。
齐读。
师：现在看着我这，看着我的脸，不看屏幕，你能不能背出来了呢？
齐读。
一齐试一试。
师：读得好，刚才这两组，体会得也好。冰心奶奶为什么要只拣儿童多处行呢？
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