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《扁鹊见蔡桓公》导学案

[10-18 22:14:36]   来源:http://www.kuaixue5.com  语文导学案   阅读:80
概要: 概要:www.kuaixue5.com《扁鹊见蔡桓公》导学案学习目标:1、文言文的字词句翻译。 2、以桓侯的病情发展为线索。 3、寓言的寓意。 学习重难点: 1、古今异义的词语。 2、重点字词句的意思。 3、寓言蕴含的道理:要防微杜渐,不要讳疾忌医课时安排:四课时学习过程:(一)预习(二)诵读课文,读准字音。(三)看注解,试翻译课文。一、 导入 解题:本课节选自《韩非子·喻老》“喻老”,意思是用比喻来说明老子的观点。作者叙述扁鹊见桓公的故事,本意说明老子“图难于其易”“为大于其细”这一观点的。第一课时 一、简介韩非及《韩非子》。 1、韩非,约公元前280—前233年,战国末期韩国人,法家思想的代表人物。著有《韩非子》,其中影响较大的有《孤愤》、《五蠹》、《储说》、《说林》、《说难》等篇。 2、《韩非子》代表了法家思想。 3、文化常识:公、侯、伯、子、男五等爵位。 4、扁鹊,姓秦名越人,战国时候人,著名的民间医生,是中医传统诊断的奠基人。四疹法:望、闻、问、切。 二、检查预习 读课文。注停顿和读音。 三、范读课文学生齐读课文。 四、疏通字词。 1、扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊
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《扁鹊见蔡桓公》导学案

学习目标:

1、文言文的字词句翻译。

2、以桓侯的病情发展为线索。

3、寓言的寓意。

学习重难点:

1、古今异义的词语。

2、重点字词句的意思。

3、寓言蕴含的道理:要防微杜渐,不要讳疾忌医

课时安排:四课时

学习过程:

(一)预习

(二)诵读课文,读准字音。

(三)看注解,试翻译课文。

一、 导入

 解题:本课节选自《韩非子·喻老》“喻老”,意思是用比喻来说明老子的观点。作者叙述扁鹊见桓公的故事,本意说明老子“图难于其易”“为大于其细”这一观点的。

第一课时

一、简介韩非及《韩非子》。

1、韩非,约公元前280—前233年,战国末期韩国人,法家思想的代表人物。著有《韩非子》,其中影响较大的有《孤愤》、《五蠹》、《储说》、《说林》、《说难》等篇。

2、《韩非子》代表了法家思想。

3、文化常识:公、侯、伯、子、男五等爵位。

4、扁鹊,姓秦名越人,战国时候人,著名的民间医生,是中医传统诊断的奠基人。四疹法:望、闻、问、切。

二、检查预习

读课文。注停顿和读音。

三、范读课文学生齐读课文。

四、疏通字词。

1、扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治疗将恐深。”

见: 谒见,拜见。   疾:小毛病。  腠理:皮肤的纹理。

将恐:恐将,恐怕要。   深:厉害,严重。

赏析:①此句话点明了故事中的两个人物:蔡桓公和扁鹊。

②“立有间”:诊断的准备。

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