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《枯叶蝴蝶》导学案
【学习目标】:
1、有感情地朗读课文,掌握本文的生字新词,整体感知课文内容。
2、联系语境理解蕴含深刻哲理的语句,领会作者的写作意图。
3、明白保护我们共有的家园的重要性。
【课时】2课时
【学习过程】
课前预习
1、了解作者和枯叶蝴蝶的有关知识。(可查阅相关资料)
【资料链接一】:
枯叶蝴蝶,又名木叶碟或枯叶蛱蝶。鳞翅目蛱蝶科蝶类的一种。是一种形似树叶状的蝴蝶,在生物学中经常作为拟态与保护色的著名例证。体长约30毫米,翅展不过65毫米。其前后翅相连组成叶片形状。翅正面呈紫褐色,反面则呈枯黄或棕褐色,散生一些斑点而像霉斑,一条连贯前后翅的细纹有如叶片的主脉,还有几条斜纹如同叶的侧脉。它停在枝干上是头朝下的,酷似一片下垂的枯叶,足以乱真。在中国,枯叶蝶产于南方省区,四川峨眉山较多。其幼虫生活在马蓝和蓼等植物上。
2、注音写字释词。
阖( )起 收敛( ) 逸( )出 枯gǎo( ) qiáo( )悴 áo( )翔
装模( )作样 收敛: 枯槁:
翱翔: 殊不知: 行径: 生生不息:
3、初读课文,了解文章大概内容,完成以下问题:
(1)这篇文章的体裁是什么?
(2)枯叶蝴蝶的产地在哪?
(3)枯叶蝴蝶以“枯叶”为名的原因是什么?
4、把你阅读时遇到的问题和疑惑写在下面,以便课堂上交流研讨。
课堂学习
一、导入新课,激发情感:
同学们,在自然界中,有许多美丽的生物为我们的生活增添了绚丽的色彩,它们是我们人类的朋友。但是,美好的生物如果遭到人类的毁灭,那将是一出怎样的悲剧啊!有一种美丽的生物正遭受着这种悲剧性的命运,实在令人痛惜!它就是枯叶蝴蝶(板书课题:枯叶蝴蝶)。
二、自主合作,学习探究:
(一)交流预习情况,展示预习成果。
(二)朗读课文,自主完成:
1、枯叶蝴蝶的特点是什么?(用原文回答)
2、枯叶蝴蝶怎样伪装自己?(用原文回答),有几个词语作者用的比较贴切,你说是哪几个?伪装的目的是什么?伪装的结果是怎样的?
3、借助枯叶蝴蝶可悲的命运,作者阐明了一个哲理,请你从文中找出体现哲理的句子。(用原文回答)
(三)阅读课文,小组讨论