学生：无穷无尽（板书：无穷无尽）
教师：闰土的心中有着
学生：无穷无尽的稀奇事。
教师：那大家还等什么，一起去享受闰土无穷无尽的稀奇事吧。大家先去捕鸟，大家沙地上，读——
生读捕鸟
教师：大家再到海边贝壳，大家日里，读——
生读
教师：大家再在潮汛来的时候，看跳鱼儿，大家沙地里，读——
生读
教师：大家，从这些事里你又看见了一个什么样的闰土呢，雪地捕鸟
学生：让我觉得非常有趣
教师：那么海边拾贝看跳鱼儿让你觉得
学生：我觉得闰土的生活是丰富多彩的。
教师：看瓜刺猹又让你觉得
学生：让我觉得闰土机智勇敢
教师：多么精彩传神的对话啊，一个聪明能干、机智勇敢，见多识广的闰土形象再现在大家眼前，真是呼之欲出啊，我听了闰土这些话又有什么样的感 受呢。大家一起看看第十六小节，看看你读懂了些什么
生默读。
教师：你读出了什么
学生：我读出了作者对闰土的喜爱，以及闰土脑子里无穷无尽的稀奇事，对他充满了羡慕
教师：对他的羡慕
学生：我读出了作者对闰土充满了羡慕，他往常的朋友都和他一样，只看见高墙四脚朝天的天空，不像闰土生活丰富多彩
教师：是啊，大家大家都读出自己的的感 受，大家有什么不懂的吗
学生：我不懂最后一名话，四脚的天空
教师：那么什么是四脚的天空啊，大家一起看吧，庭院深深，高墙耸立，这就是四脚朝天的天空，当闰土再干那些稀奇事的时候，我又在干什么呢，当闰土在雪地捕鸟的时候，我
学生：我在暖暖的火炉边背一首首诗
教师：当闰土在海边的拾贝的时候
学生：我在墙脚边捉蛐蛐呢
教师：天地真狭窄啊。当闰土在看瓜刺猹的时候，我
学生：我在书桌里认真的读书
教师：恩，在书房里。
教师：当闰土看跳鱼儿的时候
学生：我正在看树上的鸟儿高高地飞着
教师：难道一个少爷还不如一个农村的少年吗？想想看，他不如吗？好，你说
学生：作者就像一个井底之蛙，仰望着天空，而没有身临其境感 受到大自然，感觉大自然地美好。
学生：文章当中的我确实是饱读诗书，而且深深感 受诗之精华，而生活中是单调的，狭窄的，没有闰土的丰富，我想作者是想衬托中闰土的见多识广
教师：孩子，你读懂了我的心，也读懂了作者的心啊，面对一个聪明能干的闰土，面对一个机智勇敢的闰土，面对一个见多识广的闰土，我不禁发出这样的感叹——
学生：啊，闰土的心里……教学 资源网（htＴＰ://www.kuaixue5.com 54 绿叶 ）
教师：闰土这位新朋友有着
学生：无穷无尽的稀奇事
教师：这位与众不同的朋友和他讲的那些稀奇事深深印在我的脑海里久久挥之不去。
音乐起
教师：深蓝的天空，挂着
生读。
教师：了不起，就让这位不凡的朋友，深深印在大家的脑海中，今天的课就上到这里，下课。
学生：谢谢老师
教师：也谢谢大家四十六位好朋友，老师还准备了一些小礼物送给大家。
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