老师：自己读一读，看看你能不能把它读懂。 学生：读。
老师：读懂了么？谁来说一说。 学生：因为孔子觉得他的知识还不够渊博。
老师：你们知道“渊博”是什 么意 思么？这是一个新词，平时你会怎么做？
学生：查字典。
老师：老师把“渊”在字典中的意 思拍下来了。（出 示）“渊”是什 么意 思？
学生：深。
老师：“博”呢? 学生：奥、深奥。
老师：“渊博”就是——？
学生：知识深而广。
老师：知识甚而广，知道的很多，就叫渊博。真的是孔子的知识不够渊博么？
学生：不是的，孔子年轻时，就是远近闻名的老师了。
老师：“远近闻名”的“闻”是用鼻子去闻么？ 学生：不是的，是用耳朵听。
老师：知道了“闻”的意 思，谁来说说一“远近闻名”的意 思。
学生：很远的地方都知道孔子是很有学问的。
学生：不管是远的，还是近的，都知道。
老师：要是我们知道了某个词中最关键字的意 思，那么词语我们也就读懂了。
老师：你们了解孔子么？
学生：他是春秋时期的大思想家，曾经周游列国。
老师：我们可以从哪里更深的了解孔子呢?
学生：资料袋。
老师：请同学们自由地读一读资料袋。相信你对孔子会有更深的了解。
学生：自由读。
老师：读了资料袋，老师相信你们会认为孔子更了不起。我们再来读一读第一自然段。
学生：齐读。
老师：孔子已经很有名了，为什 么还要拜师，你还从哪里找到了原因？
学生：不够渊博是一个原因。
学生：学无止境。
老师：在生活中，你有没有看到学习是没有止境的人呢?
学生：我的同桌英语很好，可是他还再学习。
老师：学习上的伙伴学无止境。
学生：我的同桌数学很好，但是他还是很努力的在学习。
老师：我们307班真会看到同学们的闪观点，我们的生活中有没有这样的人，爸爸妈妈们呢?
学生：我的爸爸还是在坚持读书学习。
老师：读什 么？
学生：不知道。
（笑）
学生：我的爸爸还在学习普通话。
老师：有的爷爷奶奶还在学习呢！用一句成语来说：学无止境！
老师：孔子认为：“学无止境”，孔子是怎么样做的呢，完成练习纸，今天学习的词语可以选择用一用，也可以用其他词语。
出 示：孔子 ，拜老子为师。
（一下词语可以选用：渊博、远近闻名、学无止境、风餐露宿、日夜兼程）
学生：写 （师巡视，表扬字写得端正的同学。）
老师：仔细听这几个小朋友写得怎么样，用上了那些词，如果写得好，拍拍手。
学生：孔子觉得自己的知识不够渊博，所以他拜老子为师。
老师：还有不一样的么？
学生：孔子觉得自己的知识不够渊博，所以他风餐露宿、日夜兼程赶去洛阳拜老子为师。
老师：听清了么？ 学生：点头。
老师：鼓掌，再热烈一些。他不仅写出了原因还写出了怎么样去拜师，用了三个词。
老师：看黑板，孔子认为学无止境，所以他最后成了伟大的思想家。解决了孔子为什 么要拜师和怎么样拜师的问题后，我们发现孔子很了不起。课文中，还有一个人也很了不起，是谁呢?我们下堂课再来学习。
板书设计
孔子拜师
向谁？
去哪里？
为什 么？ 拜 学无止境
怎么样？ 风尘仆仆
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