2、评一评。
选优秀练习在实物投影上展评，请写得好的同学交流经验。（重点交流心的写法。心字的钩，好像在躺着，我们给它起个名字，叫卧钩。卧钩的书写要点：起笔轻，运笔重，到钩之前要顿一顿再钩。）
3、学生自己描红，临写，体会写心字的要领。
(由于本课生字都比较简单，而且练习中又配有笔顺和田字格，所以教师只需指导本课的新笔画：卧钩的写法，其余生字都可由学生自主书写。)
（五）以画配话，背诵课文
老师：今天，我们认识了这么多蔬菜，你最喜欢哪种蔬菜？请你读一读课文中描写这种蔬菜的句子，用彩笔在老师发给你的纸上为它画个像，好吗?画完后，可以在小组交流一下。
学生：自由选择绘画，小组交流
(教师有意识地培养学生自主选择的能力，运用绘画一方面激发学生的想象力和创造力，另一方面让学生的学习得到一定程度的调节。)
老师：下面我们做个找朋友的游戏。老师在黑板上一贴出蔬菜的名字，大家就一起叫它的名字，如：豆角豆角在哪里？喜欢这种蔬菜的同学就马上在下面贴出你画的蔬菜图片，并且用课文里的句子说出这种蔬菜的特点，老师说 明白了吗?
(学生贴图片说课文)
老师：看到同学们画的蔬菜，真是红绿黄紫真好看，菜园一片好风光！看着这么美的图画，同学们能不能用课文里的句子说一说它们的特点呢?
学生：（集体看图背诵课文。）
(图文结合，形象生动，促进学生记忆课文，提高背诵效率。)
（六）拓展延伸，仿编儿歌
1、老师：其实，这篇课文就是抓住每种蔬菜的特点来编的儿歌，那我们同学能不能仿照课文的样子为其他蔬菜也编出儿歌？(课件出 示：土豆、白菜、卷心菜、西红柿、大蒜、大葱、韮菜等蔬菜的图片)先给大家一点时间小组讨论一下。
2、学生：小组讨论。
3、学生仿照课文编写儿歌。如：西红柿高挂红灯笼，土豆胖胖地下埋，卷心菜像个小地雷，白菜越长皮越白等。
(设计仿照课文形式让学生编写儿歌，打开了孩子的思维空间，培养了学生的语言表达能力，使学生动起来，让孩子们初步体验到写作的成就感和快乐。)
（七）教师小结，推荐练习
看来编儿歌是一件很容易的事情，我们很多同学也能当小诗人。下课以后，同学们可以把自己创作的句子记下来，还可以跟妈妈到菜市场看一看，还有哪一些蔬菜，都有什 么特点，试着编成儿歌写在课文后面。
板书设计：
菜园里
豆角 黄瓜 茄子 萝卜 辣椒 南瓜
图片 图片 图片 图片 图片 图片
设计意图：
《菜园里》是一首简单、易懂、趣味性强的儿歌，本课的主要任务是通过学文认识生字。如何活用教材，解决难点，又使语文课堂充满情趣？我首先运用多教学多媒体课件创设情境，将学生带入菜园，通过认识各种蔬菜拉近了学生与课本的距离。然后运用多种方式，结合各种游戏使学生自主合作识记生字，背诵课文。最后通过仿照课文编写儿歌，训练学生说话，对本堂课进行拓展延伸。教学中，结合学生实际对学生进行鼓励性评价，发挥学生自评、互评的作用，提高学生学习兴致。教给学生学习方法，利用小组进行合作探究学习，培养学生的自学能力。
Tag:人教版一年级课堂实录，课堂实录范文，语文学习 - 人教版课堂实录 - 人教版一年级课堂实录
- 课题研究课《菜园里》教学实录与评析
- › 《奇怪的大石头》课堂实录——市级课题研究课
- › 大市级课题研究课《金色的草地》课堂实录
- › 校课题研究课《纸船和风筝》第二课时教学实录
- › 市级课题研究课《蓝色的树叶》课堂实录
- › 课题研究课《菜园里》教学实录与评析
- › 镇级课题研究课《徐悲鸿励志学画》课堂实录
- › 课题研究课《春联》课堂实录
- › 省课题研究课《九色鹿》课堂实录
- › 课题研究课《徐悲鸿励志学画》第二课时课堂实录
- › 市级课题研究课《开天辟地》课堂实录
- 在百度中搜索相关文章：课题研究课《菜园里》教学实录与评析
- 在谷歌中搜索相关文章：课题研究课《菜园里》教学实录与评析
- 在soso中搜索相关文章：课题研究课《菜园里》教学实录与评析
- 在搜狗中搜索相关文章：课题研究课《菜园里》教学实录与评析