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《最后一课》导学案3

[10-18 22:14:36]   来源：http://www.kuaixue5.com  语文导学案   阅读：80次
概要： 概要： 【组织形式：这两个神态都是由于什么原因所致？对了是因为悲痛。“所以我们只要以悲痛的神情来表演“脸色惨白”即可。请几位同学试表演一下。（刚才，前几位同学演得不够自然，后几位同学演得很自然，很有感染力。）那么，“哽住”该如何表演呢？刚才，有位同学说到：用平常被哽住神情来表演，说得很好，那位同学你来试来表演“被哽住”的神情……这位同学表演得很好，同学们想一想要带着什么样的感情去演“哽住”……对了，要带着着无比悲痛的感情去演，现在再请那位同学来演一下……演得很形象，很逼真。韩麦尔先生就是这种神情】 2、语言方面：①“我的朋友啊，我――我――”②“法兰西万岁！”③“放学了，――你们走吧。” 【组织形式：同学们先思考：这三句话都可以用什么样的感情去朗读呢？……（对了，悲痛）同学们再注意看一下第二句“法兰西万岁！”，除了悲痛的感情之外，还有包含着怎样的感情呢？……（对了，对法兰西的未来充满必胜的信心）现在，请几位同学试朗读这几句话。……（
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            【组织形式：这两个神态都是由于什么原因所致？对了是因为悲痛。“所以我们只要以悲痛的神情来表演“脸色惨白”即可。请几位同学试表演一下。（刚才，前几位同学演得不够自然，后几位同学演得很自然，很有感染力。）那么，“哽住”该如何表演呢？刚才，有位同学说到：用平常被哽住神情来表演，说得很好，那位同学你来试来表演“被哽住”的神情……这位同学表演得很好，同学们想一想要带着什么样的感情去演“哽住”……对了，要带着着无比悲痛的感情去演，现在再请那位同学来演一下……演得很形象，很逼真。韩麦尔先生就是这种神情】

                2、语言方面：①“我的朋友啊，我――我――”②“法兰西万岁！”③“放学了，――你们走吧。”
               
            【组织形式：同学们先思考：这三句话都可以用什么样的感情去朗读呢？……（对了，悲痛）同学们再注意看一下第二句“法兰西万岁！”，除了悲痛的感情之外，还有包含着怎样的感情呢？……（对了，对法兰西的未来充满必胜的信心）现在，请几位同学试朗读这几句话。……（同学们，感情方面把握得很到位，只是语气上有所欠缺。）现在，

               
            同学们听录音磁带朗读，注意录音磁带朗读的节奏与语气；接下来，同学们进行模仿录音磁带朗读，也可以自行设计朗读。对不足之处加以指正，对朗读很好的加以肯定。】

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