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《应有格物致知精神》导学案

[10-18 22:14:36]   来源：http://www.kuaixue5.com  语文导学案   阅读：80次
概要： 概要：www.kuaixue5.com备课人：张玉萍 王可伟 张晶 自学时间：10.30 学习目的： （1）分析本文从反面论证儒家格物的观点不能滥用于当今的世界；从正面分析格物致知是科学的实验的写作方法 （2）联系自己学习生活折实际，体会文章对自己的启示 学习重点难点： 分析本文从反面论证儒家格物的观点不能滥用于当今的世界；从正面分析格物致知是科学的实验的写作方法 学法指导：自主、探究、合作 学习过程： （1）导入新课 自古以来，人们都在探求事物，科学的认识世界，获得新知，追求新生活无论是大大小小的事例，还是大大小小的人物，都在体现着“格物致知”的精神美籍物理学家丁肇中先生，就是如此体现的典范今天，我们学习的新课文，就是他对“格物致知精神”的阐述 （2）阅读课文，掌握基础知识 先让学生各自在课上诵读全文，标记出读不准的字音和不理解的词义，书上注释中没有的，从工具书上查找，然后老师检查 （3）研读课文，理清思路，归纳段落层次 先让学生读全文，对生疏的字音、词义进行复习；然后讨论回答问题 明确：论点：应该有格物致知的精神（课文题目） 第一部分：话题：怎样了解自然科学（第
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备课人：张玉萍 王可伟 张晶    自学时间：10.30

 

学习目的：

 

　　（1）分析本文从反面论证儒家格物的观点不能滥用于当今的世界；从正面分析格物致知是科学的实验的写作方法

 

（2）联系自己学习生活折实际，体会文章对自己的启示

 

学习重点难点：

 

分析本文从反面论证儒家格物的观点不能滥用于当今的世界；从正面分析格物致知是科学的实验的写作方法

 

学法指导：自主、探究、合作

 

学习过程：

 

　　（1）导入新课

 

　　自古以来，人们都在探求事物，科学的认识世界，获得新知，追求新生活无论是大大小小的事例，还是大大小小的人物，都在体现着“格物致知”的精神美籍物理学家丁肇中先生，就是如此体现的典范今天，我们学习的新课文，就是他对“格物致知精神”的阐述

 

　　（2）阅读课文，掌握基础知识
 

　　先让学生各自在课上诵读全文，标记出读不准的字音和不理解的词义，书上注释中没有的，从工具书上查找，然后老师检查

 

　　（3）研读课文，理清思路，归纳段落层次

 

　　先让学生读全文，对生疏的字音、词义进行复习；然后讨论回答问题

 

　　明确：论点：应该有格物致知的精神（课文题目）

 

　　第一部分：话题：怎样了解自然科学（第1自然段）

 

　　第二部分：反面论证儒家格物的观点不能适应当今世界（第2—5自然段）

 

　　第三部分：正面论证真正的格物致知是科学的实验（第6—12自然段）

 

　　（4）归纳小结，明确要点

 

　　①简答“格物致知”

 

　　明确：从探索事物而得到知识

 

　　②学生讨论为什么要提倡应有格物致知的精神？

 

　　（略）

 

（5）自测题

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