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《白鹅》导学案
学习目标
1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写本课生词。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。
3．了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。
4．学习作者抓住白鹅特点来写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。
学习重点、难点：了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的，并从那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的喜爱之情。
学法指导
1、文中有很多意思相近的词语，如“厉声呵斥、厉声叫嚣、厉声叫骂”，在学习的过程中要注意结合文中的语境体会不同词语表达情感的差异，感受作者用词的准确。
2、有感情的朗读要在充分理解重点词句意思的基础上进行，朗读的过程中还可以边读边想象当时的情境，整篇文章朗读的基调是亲切、风趣。
3、反复品读相关段落，感受白鹅的特点，尤其是白鹅吃饭的段落要重点品读。同时想一想作者是怎样把这一特点写具体的。
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丰子恺 （1898—1975）浙江崇德人。他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等各个艺术领域，都取得了杰出的成就。丰子恺最负盛名的是他的散文作品。他写散文，总是选取自己熟悉的生活题材，把自己的所感，用最质朴的文字坦率地表达出来，很容易引起读者心灵的共鸣。《白鹅》一文是作者在抗战时期，全家移居在重庆沙坪坝庙湾乡下时所写。
学习过程
一、自读自悟
1、我能把课文读3-4遍，难读的句段多读几遍，达到把课文读正确、读流利。
2、我能正确认读下列词语。
左顾右盼 严肃郑重 引吭大叫 厉声呵斥 厉声叫嚣
厉声叫骂 局促不安 三眼一板 一丝不苟 扬长而去
供养不周 不胜其烦 从容不迫 昂首大叫 大模大样
架子十足 高傲 傲慢 傲然 头颈 严厉 狂吠 倘若 脾气
3、下面的词语我会认也会写。
高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足
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