2、遇到一些表示动作的词语，我们可以边读边做一下相应的动作，加深体会。如：“它伸长了头颈，左顾右盼……”我们可以把脖子伸高伸长，然后左顾右盼，这样我们就能够更准确深入的感受到鹅高傲的姿态。
（二）交流分享，阅读提升
1、我知道了鹅的高傲表现在哪些方面，让我来把相关的内容读一读，然后说一说自己的体会。
2、 通过阅读我不但知道了白鹅有哪些特点，还知道了作者是怎样具体描写这些特点的，让我来和大家说一说吧。
3、 联系上下文，我知道了“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话在全文中的作用是
4、全文表达了作者对白鹅的喜爱之情，我来说一说能体现这样情感的句子。
三、积累运用
1、课文写得真有趣，我要有感情的读一读，并把自己喜欢的部分背下来。
2、完成课后动笔部分的作业。
3、我能给多音字写出不同的字音并分别组词。
看｛ 似｛ 调｛ 角｛
四、拓展阅读
松鼠
松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
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