和 描写等。
2、文中的人物有哪些？主要人物是谁？
3、复习课文内容，完成下面填空：
小说中乔安西由死到生、老贝尔曼由生到死都围绕 展开，乔安西的生是因为 ；贝尔曼的死则是他
的全部体现。
【导学过程】
一、精读感悟
1、精读课文28—完，勾画出描写贝尔曼的句子，并大声有感情的朗读。用下列格式说话：
我读的是_____段（朗读文段），从这一段中，我看到了一个____________的贝尔曼。（在小组内读一读、赛一赛）
2、“他们在房里瞧着窗外的那根藤，心里不由得害怕。”“他们”害怕什么？
3、文章一开始对贝尔曼的描写让你觉得他是一个 的人，全片结束时你又觉得他是一个 的人，这里用了 的手法。
4、小说结尾部分对贝尔曼绘制杰作的叙述，是正面描写，还是侧面描写？有什么作用？
二、鉴赏品析
1、为什么说“最后一片叶子”是贝尔曼的杰作？
2、这个鲜明的对比能让我们明白什么道理？
3、判断谁才是本文的主人公？
4、学了这篇课文你对生命有什么样的感想？请写在下面吧！
三、深度探究
1、在一个凄风苦雨的夜晚，贝尔曼冒着感染肺炎的危险绘制最后一片叶子来试图挽救只有一成希望的乔安西，这种做法到底值不值？
2、我认为文中贝尔曼的形象太邋遢，把他塑造的再完美一点不更好吗？
四、课堂小结
最后一片叶子关系到琼西的生死，它是希望和爱的象征。只要叶子不落，她就有所期待；而它更是爱的写照，没有贝尔门在凄风冷雨之夜绘藤叶，没有苏的悉心的照料，也不可能有琼西的康复。
【拓展延伸】
请你张开想象的翅膀，用手中的笔将贝尔曼顶着风雨画藤叶的过程描写出来。
要求：
1、符合人物性格，合情合理。
2、写一篇200字左右的片段。
【中考链接】（2008年山西：中考语文试题）
阅读下列语段，完成1—4题。
第二天，医生对休易说，“她脱离了危险期。你们胜利了。剩下的事是营养和护理。”
这天下午，休易坐到乔安西躺的床上，织着条根本用不着的蓝色羊毛披肩，已经无忧无虑。织着织着，她伸出只手连人带枕头搂着乔安西。
“有件事告诉你，小宝贝。”她说，“贝尔曼先生得肺炎今天死在医院。他只病了两天。头一天早上看门人在楼下房间发现他难受得要命，衣服，鞋子全湿了，摸起来冰凉。谁也猜不着他在又是风又是雨的夜晚上哪儿去了。后来他们发现了一盏灯笼，还亮着，又发现楼梯搬动了地方，几枝画笔东一枝西一枝扔着，一块调色板上调了绿颜料和黄颜料。现在你看窗外，乖乖。墙上还趴着最后一片藤叶。你不是奇怪为什么风吹着它也不瓢不动吗？唉，亲爱的，那是贝尔曼的杰作。在最后一片叶子落下来的晚上，他在墙上又画了一片。”
1、为什么说这片叶子“是贝尔曼的杰作”？
2、小说的结尾是，生命垂危的乔安西终于脱离了危险，而本来健康的贝尔曼却突然病逝。有人认为，这样的结局既出人意料，又合乎情理，你是否同意这样的说法，为什么？
3、如果乔安西是你的朋友，你会怎么做？
4、结合语段及全文内容，以《读<最后一片叶子>有感》为题，写一个作文片段，表达出自己内心的感触。
【达标测评】
1、给下列加点字注音。
动弹（） 牛仔（ ） 相干（ ） 混账（ ） 解馋（ ） 够呛（ ） 模特（ ） 对折（ ）
2、选字填空。
忙___（禄、碌） 取___（绝、决） 时___（兴、行）（荒、谎）___唐 （节、结）___制 编___（辑、缉） 倾___（泻、泄）而下 横七___（数、竖）八
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