四、课堂小结
这节课，我们通过对渔夫是如何战胜魔鬼的学习，懂得了人的智慧是无穷的。同学们在学习和生活中，要学会运用自己的智慧，去战胜一切困难。
【拓展延伸】
《一千零一夜》中，故事的原结尾是：渔夫准备将瓶子扔进海里时，魔鬼又苦苦求情，渔夫不答应，后来，魔鬼向安拉起誓，如果放他出来，将要好生报答渔夫。安拉是阿拉伯世界的宗教里唯一的主宰。渔夫这才相信他，便打开了瓶口。魔鬼出来后，果然履行了诺言，给渔夫指出了一条发财之路。这则故事以往选入我国中小学课本时，也如本课文一样，删去了上述结尾。你认为原结尾是保留好呢还是删去好？请谈谈你的看法。
【达标测评】
1、下列加点词语解释欠妥的一组是（ ）
A.飘飘荡荡地升到空中，继而弥漫在大地上。 弥漫：充满、布满。
B.曾经跟所罗门作对。 作对：作对头，跟人为难。
C.他是个魔鬼，我是堂堂的人。 堂堂：形容容貌庄严大方。
D.把全世界的宝库都指点给他。 指点：指出来使人知道。
2、.渔夫和魔鬼两个形象的性格特征分别是怎样的？
3、《渔夫的故事》这篇文章的寓意是什么？
4、你还有别的办法制服魔鬼吗？说一说与同学共享思考的快乐。（可直接与同学进行口头交流）
【知识卡片】
《一千零一夜》是阿拉伯古代民间故事集，也是一部流行世界各国的脍炙人口的作品。民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。它们以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系。民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。它们往往包含着超自然的、异想天开的成分。
答案：
8、《渔夫的故事》
第一课时
一、初步感知
1、Xī qiào mó sǒng wéi wěn qiào suō nuó lòu zàng yī
2、【喜笑颜开】心情愉快，满脸笑容。【弥（mí）漫】（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
【巍峨】形容山或建筑物的高大雄伟。 【无恶不作】没有哪样坏事不干，形容人极坏。
【宝藏】储藏的珍宝或财富，也指矿产。注意藏，不读cáng。
【啰唆】（言语）繁复。本文采用前一个意思。也作啰嗦。
【口吻】说话时的流露出来的感情色彩；口气。
3、略
三、合作探究
1、撒--捞--拉拢来--拉不动--跳下水--拖上岸--打开网--发现瓶
2、略。3、略。4、略。
四、课堂小结
诚实、善良、机智、勇敢……的渔夫。
凶残、愚蠢、狡猾、虚伪……的魔鬼。
【达标测评】
1、《一千零一夜》《一千零一夜》阿拉伯
2、①先由上到下进行形体的描写，再特写脸部；描写脸部时先写最令人畏惧的嘴巴，再依次由下往上写。“奇形怪状，非常丑陋凶恶”是对上面描写的小结。
②前三个比喻句显示魔鬼的高大强壮；后四个比喻句突出魔鬼的丑陋凶恶。
３、①句带着惊讶和责问的语气；②句“好倒霉啊，碰上我来解救你！”带着被逼上绝路的绝望，“是我救了你的命啊！”祈求魔鬼能有点良心，看在是救命恩人的份上饶了自己的命。
４、渔夫刚见到强大、丑陋、凶恶的魔鬼时感到害怕，在交谈的过程中一步步看清了魔鬼的丑恶面目，厌恶之情不断加强，而且被逼上你死我活的绝路上，要么等着被魔鬼处死，要么战胜他，给自己一条活路，求生的欲望和惩恶的决心使得渔夫越来越清醒，越来越坚强，终于用自己的智慧战胜了魔鬼。
第二课时
【温故知新】
1、一千零一夜 古希腊 2、渔夫 魔鬼 3、心理、外貌和语言描写。
一、朗读感知
1、略（详见课文10-15段。） 2、略。 3、 渔夫：诚实、机智、勇敢、善良。魔鬼：凶恶、愚蠢、狡猾。
二、合作探究
1、渔夫假装不相信魔鬼能装在瓶子里，骗魔鬼重新进了瓶子。这说明了人的智慧是无穷的。
2、按照我们的文化观念，魔鬼是人性恶的化身，不仅许下的第四个诺言（杀死救他的人）不近人情，而且当他重新被封进胆瓶里时，他竟改口说那个许诺是开玩笑，这就是渔夫指出的魔鬼下流无耻的本性。关于魔鬼恶的本性，课文中渔夫最后说的一段话，已以痛快淋漓的一顿痛骂给予总结了。按照以上这样情形去解读、推测，我们的读者很难相信魔鬼会兑现他的前三个许诺。
- 《渔夫的故事》导学案2
- › 《渔夫的故事》导学案
- › 《渔夫的故事》导学案2
- 在百度中搜索相关文章：《渔夫的故事》导学案2
- 在谷歌中搜索相关文章：《渔夫的故事》导学案2
- 在soso中搜索相关文章：《渔夫的故事》导学案2
- 在搜狗中搜索相关文章：《渔夫的故事》导学案2