（4）描写小石潭中水的声音的句子是：
（5）描写小石潭周围的植物的句子是：
（6）描写小石潭中的鱼游动的句子是：
（7）描写在小石潭游玩时凄凉感受的句子是：
（8）课文的写作顺序是：发现小石潭——（ ）——小潭源流——（ ）——记录同游者。
（9）小石潭的特点是：
（10）作者对小石潭的整体感受是：
4、阅读课文，完成题目
⑴．文章的作者是唐代的文学家 （人名）。
⑵．理解填空。
课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：
①点面结合。如写石：“ ”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。
②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。
⑧动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“ ”是动。
④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写 ，实为写 ，以实写虚，虚实相应成趣。
⑶．把下列句子翻译成现代汉语。
①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
译文：
②四面竹树环合，寂寥无人。
译文：
⑷．作者通过谢小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？
附
文言文翻译方法指导：
1、留。在文言文中，凡是古今意义相同的词语，在翻译时，可以原封不动地保留下来，不做翻译。如：人名、地名、表示时间的词语等。
例如：陈章侯、祁世培同席。
译文：（和）陈章侯、祁世培坐在一桌。
1、 扩。文言文以单音词为主，翻译时许多词应扩展为现代汉语中相应的双音节词或多音节词。
例如：故事，三江看潮，实无潮看。
译文：这是以前的事情了，在三江看潮，实际上无潮可看。
3、删。某些虚词，如发语词、音节助词和部分连词，在句中只起语法或语气作用，无实在意义，翻译时要删除。
例如：童寄者，郴州荛牧儿也。
译文：儿童区寄，是郴州地区打柴放牛的孩子。
4、换。由于语言的发展变化，文言文中不少词已被现代汉语中的词代替了。要准确地进行翻译，就应该进行词语的替换。
例如：海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至。
译文：海堤上有人呼叫看潮，我迅速去看，章侯、世培也接踵而至
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