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《绿》导学案

[10-18 22:14:36]   来源:http://www.kuaixue5.com  语文导学案   阅读:80
概要: 概要:《绿》导学案学习目标:1、领略朱自清笔下的梅雨潭充满生命力、洋溢着勃勃生机的自然美,感受作者真挚充沛的情感。2、学习作者是如何选用恰当的动词来点染感情的波澜,从而达到情随景生,移情于景的。3、情感教育:感受绿色之美。培养热爱大自然,珍惜绿色,珍惜环境的美好情怀进一步增强环保意识。学习重点:1、学会以段落阅读训练带动全文的阅读鉴赏的阅读方法。2、培养学生欣赏自然美的情趣,激发学生热爱大自然、热爱生活、追求美好事物的情感。学习难点:学习过程:一、明确目标(自读目标,明确本节课的方向,课堂上才能做到有的放矢)二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间,对课文进行预习,感知。)(一)背景说明及人物介绍(圈划出你认为重要的信息,并摘录到书上)1、朱自清名:朱自清(1898—1948),原名朱自华, 字佩弦,号秋实。地:原籍浙江绍兴。生于江苏东海,成长于江苏扬州,自称是扬州人。时:现代评:著名的散文家、学者、民主战士,毛泽东称颂他是“表现我国民族的英雄气概的爱国知识分子。作:《绿》、《春》、《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。2、梅雨潭梅雨潭是浙江温州市瓯海区仙岩街
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《绿》导学案

学习目标:

1、领略朱自清笔下的梅雨潭充满生命力、洋溢着勃勃生机的自然美,感受作者真挚充沛的情感。
2、学习作者是如何选用恰当的动词来点染感情的波澜,从而达到情随景生,移情于景的。
3、情感教育:感受绿色之美。培养热爱大自然,珍惜绿色,珍惜环境的美好情怀进一步增强环保意识。

学习重点:

1、学会以段落阅读训练带动全文的阅读鉴赏的阅读方法。
2、培养学生欣赏自然美的情趣,激发学生热爱大自然、热爱生活、追求美好事物的情感。

学习难点:

学习过程:

一、明确目标(自读目标,明确本节课的方向,课堂上才能做到有的放矢)

二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间,对课文进行预习,感知。)

(一)背景说明及人物介绍(圈划出你认为重要的信息,并摘录到书上)
1、朱自清

名:朱自清(1898—1948),原名朱自华, 字佩弦,号秋实。
地:原籍浙江绍兴。生于江苏东海,成长于江苏扬州,自称是扬州人。
时:现代
评:著名的散文家、学者、民主战士,毛泽东称颂他是“表现我国民族的英雄气概的爱国知识分子。

作:《绿》、《春》、《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。

2、梅雨潭

梅雨潭是浙江温州市瓯海区仙岩街道的一处名胜。温州一带的山,都属于连绵不断的雁荡山脉。然而仙岩所属的大罗山却远离群山,巍然坐落在温瑞平原上。它东临东海,南北各距瑞安和温州三十多里。其山平地拔起,峻崖陡壁,水源充沛,虽方圆不过数十里,却多瀑布潭,而尤集中在西麓瑞安境内的仙岩附近。瀑布潭比较著名的有三个:梅雨潭、雷潭和龙须潭。其中以梅雨潭最有特色。

(二)自读课文,做好预习批注。

1、标示文章的自然段。

2、自读课文,标出读不准的字音和不理解的词语。(通过查工具书解决并掌握)

惊诧(    )    尘滓(    )    皱缬(    )    镶(    )    踞(    )   绺(    )    倏(    )    穹(    )         掬(    )    襟袖之间(    )     明眸善睐(    )    棱角(    )       蕴蓄(    )    什刹海(    )     着实(    )     处女(    )

踞:  

倏:

挹:

尘滓:

皱缬:

襟袖之间:   

明眸善睐:

3. 感情朗读,整体感知。

文中那句话可以看出作者对梅雨潭的感受?(这篇散文的“文眼”是什么?)

 

 

三、课堂探究

(一)自主学习(先自主学习以下问题,疑难问题在题号上做出标记。)

1、作者写景的立足点有哪几个?每个立足点的观察角度是什么?分别写了哪些景物?

2、文章开头就直抒胸臆:“我惊诧于梅雨潭之绿了”,但却没有直接写梅雨潭之绿,而是先写了梅雨瀑及梅雨潭周围的环境,到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿,为什么这样写?

3、作者对梅雨潭的绿的总感受是什么?

4、作者怎样对“奇异”“醉人”的绿展开描写的?

5、本文表达了作者什么样的思想情感?

(二)合作研讨(三个臭皮匠赛过诸葛亮,赶快参加吧!)

小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。

(三)展示讲解(机会总是垂青有准备的人,抓住机会,亮出风采!)

由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解,其他学生补充质疑。

四、巩固提升(真金不怕火炼,是金子总会发光的。)

一. 按拼音写出汉字组词:

⑴(jù)     在    ⑵(bó)    阴    ⑶几(liǔ)        ⑷(qióng)       门

⑸(léng)   角    ⑹尘(zǐ)        ⑺皱(xié)        ⑻(shí chà)       海

⑼(yì)     你为眼    ⑽(jū)    你入口    ⑾明(móu)   善(lài)   

 二. 选择恰当的答案:

⑴使用“√”为句子选择恰当的短语

云霞的海上,何等明媚;风雨的海上,何等阴沉。假如有位海的女神,她一定是(A冷若冰霜,艳如桃李;B艳如桃李,冷若冰霜)。

⑵下面这段话的语序已被打乱,调整后语序正确的一项是

①你看,那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀,两根黑色的须向前伸展着,两点黑漆似的眼睛,几只像丝一样的腿。

②可是,这纤细的小生灵,飞出来是为了寻觅什么呢?

③我呵着气,送给它一丝温暖,蝴蝶渐渐苏醒过来。

④不过,它确实太纤细了。

⑤它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧?

⑥在这阴晴不定的天气里,它表现出寻求者何等非凡的勇气。

A. ①③⑤④②⑥       B. ⑥⑤①②④③    

C. ③⑤④①②⑥       D. ③①②⑥⑤④

五、课堂反思(有反省才能有发展,有思考才会有提高)


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