模拟试卷（四）
一．填空题
1．广义的科学方法包括 _______ 与 _______ 两个方面。
答案：科学方法论 具体的科学方法
2．根据研究的功能和目的，可把研究分为基本 (理论)研究、 _______ 、评
价研究、 _______ 等研究类型。
答案：应用研究 行动研究
3．自然数具有区分性、 等级序列性、 _______ 、 _______ 等特点。
答案：等距性 可加性
4．根据课题性质和研究目的的不同，学前儿童发展与教育领域的调查研究，
一般可分为现状调查、 _______ 、发展变化调查和 _______四种基本类型。
答案：关系调查 原因调查
5．行动研究是将改革行动与 _______ 相结合，它与 _______ 的具体行动息
息相关。
答案：研究工作 教育实践
6．统计分析要求原始数据 (资料)具有客观性、 _______ 、 _______ 。
答案：可比性 完整性
7．推断统计一般包括 _______ 、 _______ 和统计预测等方面的内容。
答案：参数估计 统计假设检验
8．_______ 和 _______ 均为检验两个平均数 (或比例、相关系数)的差异显
著性的常用方法。
答案：Z 检验 t 检验
9．从原则上讲，研究报告或研究一般应具有正确性、 _______ 、公正性
和 _______ 。
答案：客观性 可读性
10． 在撰写研究报告或时， 直接引用他人著述文字的， 应当采用 _______ 、
段落后注 (或篇后注)、 _______等方式给予注释说明。
答案：页末注 文内注 C
二．是非题
1．科学方法是具体的工作方法或研究方法，是科学思维方式的实践和应用。( )
答案：×
2． 观察 (研究)法是通过眼睛看、 耳朵听来认识研究对象特征的一种研究方法。( )
答案：√
3．因变量是指实验的条件、原因变量。 ( )
答案：×
4．随檠幕驹蚴侨米芴逯械拿扛龅ノ桓鎏宥加型鹊谋怀榈蕉晌?nbsp;
样本的机会或概率。 ( )
答案：√
5．无关变量是指与实验对象和实验结果没有关系的因素，因而实验过程中无
须考虑对它加以控制。 ( )
答案：×
6．“ 2 ， 4 ， 5 ， 8 ” ，这一组数的中 (位)数是 4．75 。 ( )
答案：×
7．研究假设应当是有根据的推测，也就是说假设要建立在一定的理论或事实
的基础上，并需经逻辑推断提出。 ( )
答案：√
8．试探性实验无须假设即可施行。 ( )
答案：×
9． 幼儿 A 智商 126 ， 幼儿 B 智商 84 ， 则幼儿 A 的聪明程度是幼儿 B 的
一倍半。 ( )
答案：×
10．标准差是最重要、最完善的差异量数，它能较好地表示一组数据的差异情
况或离散程度。
答案：√
三．单项选择题
1．区别科学方法与非科学方法最主要的特性是 ( )。
A．预见性 B．精确性 C．客观性 D．系统性
答案：C
2．由来自同一总体的无数组样本数据而获得的该总体的某种特征，叫 ( )。
A．常数 B．常模 C．参数 D．系数
答案：C
3．选用某个测验或自编测验时，首先要考虑的是测验的 ( )。
A．效度 B．信度 C．难度 D．区分度
答案：A
4．下列观察方法中属于正式观察法的是 ( )。
A．轶事记录法 B．日记描述法
C．频率计数图示法 D．特性等级评定法
答案：D
5．研究情景和条件与所研究的对象 (或行为)生活 (或发生)于其中的自然情景
相符合的程度，即为 ( )。
A．生态效率 B．标准关联效度
C．外部效度 D．表面效度
答案：A
6．下列方法中，主观性较强的调查方法是 ( )。
A．重点法、内容分析法 B．重点法、典型法
C．内容分析法、典型法 D．文献法、内容分析法
答案：B
7．根据自变量的性质，幼儿情绪状态与课堂秩序的实验研究属于 ( )。
A．S —— R 法则实验 B．多因子实验
C．验证性实验 D．P—— R 法则实验
答案：D
8．利用有关数据报告研究成果时，为了形象地表示出事物或现象发展变化的
过程，绘制统计图宜选用的图型是 ( )。
A．长条图 B．次数直方图 C．曲线图 D．散点图
答案：C
9．统计图、表的标题应写在图、表的 ( )方。
A．上、下 B．下、上 C．上、上 D．下、下
答案：B
10．下列陈述中不符合报告研究结果的要求的是 ( )。
A．事实与数据相结合 B．定性与定量相结合
C．客观与主观相结合 D．一般与典型相结合
答案：C []
五．简答题
1．简述科学研究的一般步骤。
答案：
(1)选题；
(2)查阅文献；
(3)提出假设；
(4)制定研究计划或方案；
(5)收集资料；
(6)分析资料；
(7)作出结论；
(8)撰写研究报告。
2．简述调查访问的注意要点。
答案：
(1)事先约定时间、地点，切忌不期而至。
(2)衣着适合自己的身份和地位，使对方感到可近、舒适。
(3)事先准备工作力求完备。如用具、问题先备妥。
(4)尊重对方，录音、录相事先征得受访人同意。
(5)预先拟好日程计划，再开始实行访问。
3．行动研究法及其主要特点。
答案：行动研究法是一种适应教育改革的小范围探索性的研究方法。
其主要特点有：
(1)实践性与参与性相结合；
(2)合作性与渗透性相结合；
(3)持续评价性与即时反馈性相结合；
(4)可变性与适应性相结合。
4．简述检验的用途。
答案：检验用途较广，即可用于参数分析，也可用于非参数分析。具体而言，
它常用于以下情况：
(1)非连续变量的正态性检验；
(2)连续变量的正态性检验；
(3)独立性检验。
(4)无差异假设的检验。
六．论述题
1．结合课题，阐述建立和检验教育科学研究理论构思的基本过程。
答案：回答要点：从选题、文献检索、形成研究假设、研究设计等几方面进行
阐述。
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