教师：请大家带着自己的感 受大家一起读这段话。
教师：谭文学到这儿，教师想请大家再完成一个填空：（）的“我”，可以根据学完课文后的感想填，也可以根据自己对少年时代鲁迅的了解填。（答案略）
教师：大家，现在大家对课文章当中的“我”和闰土已经有了一个比较全面的了解，老师想利用剩余的几分钟时间开个小小的辩论会，主题是：在当时社会，如果让你选择，你是做闰土还是做课文章当中的“我”。
辩论要求：
1、先考虑，再准备充分的理由并写出发言提纲。
2、先说观点，再陈述理由，做到语言文明、简炼。
3、别人在陈述理由时，你要认真倾听，想出反驳对策。教师：时间到，请做闰土的一方先陈述理由。
辩论词
正方：闰土的生活是自由的，可是课文章当中的“我”就不那么自由了，难道你愿意做一只笼中之鸟吗？
反方：课文章当中的“我”（指鲁迅），最后成了有名的文学家，可闰土又有什么呢？难道课文章当中的“我”没有在展翅高飞吗！
正方：是，课文章当中的“我”确实高习了，难道你说闰土没有高飞吗？一个人，只要他飞过了，做了一个对社会有用的人，就已经很伟大了。
反方：大家承认，闰土是很自由，但这不代表大家的生活就是枯燥无味的，大家可以从读书和学习中获得许多快乐，大家的快乐并不比大家少啊！
正方：闰土喜爱大自然，他很自由，他可以去雪地捕鸟，可以到海边去拾贝壳，可以看瓜刺猹，可以去看跳鱼儿，但课文章当中的“我”不能，闰土可以从生活实践中学到许多书本上没有的知识。
［［hTt 源网)】
反方：可是闰土不是也学不到书本上的一些知识吗？
（补充）知识不等于实践，如果没有知识就去实践，也只是盲目地去实践。
正方：闰土生活是丰富多彩的，他会刺猹，可课文章当中的“我”呢？他连猹是什么东西都不知道！
反方：我想问对方辩友一个问 题，请问你觉悟得你的生活自由吗？
正方：我当然自由。
反方：可是你知道猹是什么东西吗？
【hT网)】
正方：我不知道。
反方：既然你觉得你自由，而你却不知道猹是什么东西，那对于课文章当中的“我”，不知道猹是什么就有情可缘了。
教师：大家刚才的辩论都很精彩，大家各有各的想法，这也很好，但这个故事发生在旧中国，现在已经是二十一世纪，二十一世纪究竟需要什么样的人才，请大家课下好好考虑思考，大家就把二十一世纪需要什么样的人才，做为下周论坛的主题。
教师：大家，当作者三十年后重返故乡时，首先想到的就是闰土瓜地刺猹的情景，接着从回忆闰土的外貌以及四件趣事中，把一个健康、可爱、机智勇敢、经验丰富的闰土展现在大家眼前，本篇课文只是鲁迅的短篇小说《故乡》节选的一部分，老师建议大家课后好好读读《故乡》这部小说，相信你在读后会对课文章当中的“我”和闰土以及当时的社会有一个更深刻、更全面的了解。
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