其次，教师在课堂上扮演着生活中不同的角色。当交流看法体会时，教师就是和学生一样的阅读者，一起谈阅读的体会交换不同的见解；当学生的理 解有偏颇的时候，教师就是阅历比他们更丰富的师长，纠正他们的错处；当学生的见解非常高明之时，教师可以谦虚地当他们的学生，向他们讨教；当学生伤心沮丧时，教师应该象父母亲人一样鼓励他安慰他；当大家开心时，可以象同伴朋友一样谈笑，玩耍……这样的课堂会让老师学生之间都获得一种最温馨的关怀——灵魂的唤醒、心灵的充实、精神品质的重塑、思想的升华和美化。
最后，教师引领着学生在课堂中学会生活。课堂上有太多的教 育资源了，正如生活无法被设计一样，课堂上会出现什 么谁也无法预知。如在交流看法时，学会谦虚地倾听，学会自信地表达；在他人表现胜过自己时，学会欣赏他人，学会喝彩；遇到好文章时，学会感动，学会关心他人的命运；有收获的时候，学会分享；遇到难题时，学会提出疑问，学会求助；与同学发生争执时，学会宽容，学会协调，学会谅解；出现失败时，学会坚强，学会反省，学会随，学会乐观……
＂生命化教 育＂始终相信人，相信生命的意义，始终相信生命的价值，始终相信教 育能不断战胜愚昧、粗暴、狭隘、卑俗，走向光明、慈祥、辽阔、和谐、教 育以人性的形式，使人最终赢得****和自由。不要让课堂有太多的刻意，应该让它和你生活中其他朴素的追求一样去实现，可存有一丝期待，但不要强求。记得有教 育学者说过＂期待是一种宽容……期待是一种美＂，就让大家象期待每天的太阳一样，期待自己今天能与同学们在课堂中发生怎么样的心灵碰撞，能有得怎么样的收获，轻轻松松，快快乐乐度过每一节课，度过每一个生命中的日子。【htＴp://｛５4www.kuaixue5.com｝w Ｗw.54 6Ｙ.cＯ m］
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