学生：他们感 情非常深厚。
老师：说的很好，不要紧张，还有补充吗?书上有个词叫~
学生：依依惜别的深情。
老师：把徐老师都教懂了，这个孤字，充分表达了对孟浩然的敬佩，感 情深厚。这正是过尽千帆皆不见，谁来接下一句？
学生：唯有一船看得见。
学生：唯见孟夫一条船。
老师：过尽千帆皆不见，一心只送孟浩然。懂了吗?还有什 么问题？
学生：我觉得，孟浩然一定是去旅游，为什 么李白不和他一起去？
老师：孟浩然为什 么去扬州，徐老师不知道，你们回去上网查一查，可能他不是去旅游，不得不……但是他们的友谊不断。
学生：三月扬州是旅游节。
老师：不管是不是旅游，看出李白和孟浩然的感 情非常深。
学生：对他的人品非常敬仰，而且他的诗篇誉满天下。板书：
老师：徐老师用这首诗简单的说 明孟浩然的人品。
老师：出 示《赠孟浩然》读。李白太有才能了，人品好。不愿给皇帝当欺压老百姓的官，在田园里种菜，不侍奉皇帝。孟浩然的诗写得也好。
学生：背《春晓》
老师：这么好的朋友，要离别了，当然是依依惜别，难分难舍。分工读，一人当李白，一人当孟浩然，可以加些动作。
学生：分角色读。
老师：对话的不错，谁到前面来试试。多像李白呀！也不知道孟浩然当时戴不戴眼睛！
学生：（笑）两人表演。
老师：李白这时按捺不住，吟出一首诗来，现在你们准能读出味来了，第五自然段，自己读。
学生：自读。请学学生朗读。
老师：哎呀，这位李白太激动了，把脍炙人口读成了脍炙人心了。谁再来？
学生：请学学生朗读。
老师：好不好？（掌声）谁能超过他？
学生：请学学生朗读。
老师：谁能保证自己读的最好？
学生：请学学生朗读。
老师：领读，注意不要读的太快。
学生：跟读。
老师：就要这样读出诗的韵味来，进入角色，背出感 情来。等会我们比一比。
学生：自背。
老师：加动作，再试背。
学生：加动作自背。
老师：比一比，男队、女队各选出两个代表。你们是评委，国家级评委，打分要公正。女士优先。男队先背。
男生、女生各两位上台背，配动作。
女生给男队打分，男生给女队打分。
老师：你将来肯定是国家级评委。谁说女子不如男？总结。并列第一，19。5分，祝贺你们！全班同学包括我在内，一起背，背出感 情来，加上动作。
齐背。
板书：
黄鹤楼送别
饯行 依依惜别 伫
人品 诗品
伫立 凝视
Tag:苏教版五年级课堂实录，课堂实录范文，语文学习 - 苏教版课堂实录 - 苏教版五年级课堂实录
- 《黄鹤楼送别》优秀教学实录欣赏
- › 全国阅读教学一等奖《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学实录
- › 师徒结对指导课《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学实录
- › 我校开放课《赠汪伦》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的教学实录
- › 市级教研课《黄鹤楼送别》课堂实录
- › 《黄鹤楼送别》优秀教学实录欣赏
- › 《黄鹤楼送别》教学反思及教学过程
- 在百度中搜索相关文章：《黄鹤楼送别》优秀教学实录欣赏
- 在谷歌中搜索相关文章：《黄鹤楼送别》优秀教学实录欣赏
- 在soso中搜索相关文章：《黄鹤楼送别》优秀教学实录欣赏
- 在搜狗中搜索相关文章：《黄鹤楼送别》优秀教学实录欣赏