师：你们知道我国的四大名著吗？
生1：《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》
师：说出其中的一个你就已经是了不起的人了。
师：咱们这节课学的就是选自四大名著之一《三国演义》
（师出示课题，生齐读）
师：你喜欢《三国演义》里什么人物？
生1：我喜欢刘备，他待人谦虚
生2：我喜欢诸葛亮，他神机妙算
生3：我喜欢刘备，他胸怀大志……
师：诸葛亮、关羽、张飞、赵子龙这些名将都是谁的手下呢？
T：谁来用自己的话解释一下“三顾茅庐”是什么意思？
生：茅草做的房子
生：顾是光顾、拜访的意思
生：刘备三次到茅草屋去拜访诸葛亮
师：刘备三次到茅草屋去拜访诸葛亮，刘备为什么要一而再，再而三地去拜访诸葛亮呢？让我们一起来看课文。找位同学来读一读第一自然段。
生：（齐读第一自然段）
师：这段讲了刘备前两次去拜访诸葛亮，第一次，他听说诸葛亮是个了不起的大才，于是在一个秋天，他和他的两个兄弟去拜访诸葛亮，但是没有见到。第二次到了隆冬腊月，刘备又决定去拜访诸葛亮，他俩兄弟不愿意：“这个诸葛亮有什么了不起的，充其量一介村夫，还劳大哥亲自去吗？”刘备仍然亲自前前去，但仍没见着。冬去春来，刘备决定第三次去隆中拜访诸葛亮，课文中就写他第三次拜访的经过。这次他拜访到了没有？谁来读第二节。
生：读第二节
（板书：结拜）
这一节中有一个词语“结拜”是什么意思呢？他还有个典故呢？叫什么？
生：桃园三结义
师：大家知道的可真不少，刘备、张飞、关羽在桃园结拜为兄弟，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死，所以称为“结拜兄弟”，明白吗？
过度句：桃园是一个很美丽的地方，还有一个地方更加的美丽，那里就是卧龙岗，卧龙岗的景色又是什么样子的呢？找同学读一读
生读
师：这里描写竹林的时候用到了一个词，“青翠欲滴”是什么意思？
生：竹子绿得要滴下来了
师：景色“秀丽宜人”什么意思？
生：美丽迷人
师：噢，真是一块秀丽宜人的宝地啊！作者写了蜿蜒的山冈、潺潺的溪流和青翠的竹林，真是美不胜收，美景、美文应该怎么读呢，谁愿意再试试？
（出示幻灯片）
生：齐读。
师：这是一个比喻句，写“山冈”用到了哪个词语？
生：蜿蜒
师：“蜿蜒”什么意思？
生：弯弯曲曲的，像蛇一样，又像是一条卧龙。
师：说到这里，你想到了谁？对呀，诸葛亮字孔明，号卧龙，这句话其实是在暗示这座山冈里住着一位高人，他就诸葛亮？诸葛先生是高人，是隐士，你要想把他请来真是不容易，那你说刘备到底靠什么把诸葛亮请出来的呢？
生：他是靠诚信把诸葛亮请出山的？
师：大声点，再说一遍，一语重地呀，我很佩服你。
（板书：诚）
师：其实在咱们课文中有很多地方描写了刘备的诚心诚意，你认为哪些地方表现了刘备的“诚心诚意”？下面把它们一一找出来，读一读。
生读：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”
师：谁来帮张飞“嚷一下”自己练一练，看看谁来做一次“猛张飞”。你说张飞嚷时是怎样的心情？
生：生气、讨厌
师：“这次你就不要去了！”张飞是刘备的结拜兄弟。却没听他兄弟的话，说明诸葛亮比张飞更重要。“捆”只能捆来人却捆不来人的心啊！
生：齐读
师：这地方能看出刘备诚心诚意，还有什么地方？
生读：离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。“到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。
师：你们看，刘备的一举一动，一言一行，无处不留漏出对诸葛先生的深深敬意，请同学们在这句话中最能表现刘备诚心诚意的词下面做一下记号。然后想一想为什么？说说理由。
生：下马步行、轻轻敲门，
师：他为什么不骑马走到跟前呢？
生：他怕马蹄惊扰了诸葛亮。
师：刘备还有半里多路就下马，说明他已经把诸葛亮当成了自己的老师。
生：刘备“轻轻”敲门说明他怕惊醒诸葛亮，对他尊重、诚心。
师：噢，还抓住了“轻轻”，连敲门声都是那么小心翼翼。生怕惊醒了诸葛亮。读读看，看谁能读出刘备的诚心诚意，谁就是小刘备。
生读：“刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下侍侯。”
师：刘备为何让他俩在门外等侯？
生：刘备怕他俩打扰诸葛亮，怕张飞闹堂……
师：是啊，恭恭敬敬是很有礼貌，你在生活当中对谁恭恭敬敬？
生：父母、老师
师：这说明了刘备虽然从来没有讲过诸葛先生，但是他已经把诸葛先生当成老师了。这个词刘备是怎样“恭恭敬敬”的
谁来表演一下刘备恭恭敬敬……]
生：一生表演（两手立正站好）
师：一个刘备，还有不同站法吗？
师：另一生表演（低头弯腰，双手抱拳）
弯腰低头是对一个人的尊敬
师：噢，更恭敬，这样才能体现对人的虔诚和恭敬。
师：看看书上刘备站了多久，
生读：等了半晌工夫…….
师：一个时辰是多少？两个小时，还有一个时间，半晌是多长时间？“半天”起码也得一个小时，同学们想象一下，刘备恭恭敬敬站了半晌又两个时辰……刘备是什么人？诸葛亮又是什么人？你知道他们年龄吗？……
一位47岁的首领，对着一位27岁的毛小伙子站了半晌，一个站一个还躺着。哎呀，了不起啊！
生：说明刘备很有耐心，
生：齐读这部分，感受一下时间有多长。感受一下刘备的耐心。
生读：“等了半晌工夫…….”
师过渡：刘备轻轻敲门轻轻地进去，恭恭敬敬地等，等啊等啊，诸葛亮翻了个身，又等啊等啊，等了半晌，才悠然醒来，刘备先前等得那样耐心，这时刘备为何那么“快步”？
生：刘备想见诸葛亮。
师：刘备见诸葛亮醒来很兴备，想马上进去和他讨论国家大事。
师读：噢，刘备真是求贤若渴，那诸葛亮到底何德何能，值不值得刘备这样“诚心诚意”地去邀请呢？读读最后两节，然后想一想从哪些句子能够看出诸葛亮的才学？
生读：读最后两节。
师：你觉得哪一句话能表现诸葛亮的才学？
生：诸葛亮分析了。。。。。
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