一、读诗激趣，猜题导入
1、老师：第一次见面，送大家一件礼物：
（课件出示）
细细香风淡淡烟，
竞收桂子庆丰年。
儿童解得摇花乐，
花雨缤纷入梦甜。
2、学生读诗
3、 老师：这首诗里藏着一个有趣的故事，知道是什么故事吗？
学生：摇花乐
老师：这首诗中还藏着今天我们要学的课文的题目呢？你能找出来吗？
学生：桂花雨
老师：你是怎么找出来的？（板书：桂花雨）
学生：因为我看过语文书中有《桂花雨》这篇课文。
老师：这节课，我们就随着作者琦君，一起走进她童年的桂花雨。请同学们打开课文，翻到30页，大声朗读课文，遇到不认识的生字多拼读几次，注意把课文读通读顺。
二、初读课文，感受花香
1、自由读文，了解课文大意。
2、老师：请告诉大家，刚才，你读懂了什么？
学生：我读懂了作者小时候很喜欢桂花，尤其喜欢摇桂花。
学生：我读懂了被风雨浇下来的桂花不如摇下来的桂花香。
学生：……
老师：同学们都很善于读书，第一次就读懂了这么多。不过，有一句话不知你们有没有读懂？
3、（课件出示）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
老师：这句话是谁说的？齐读这句话。
老师：“这里的桂花”指的是什么地方的桂花？
学生：指杭州一处小山上的桂花。
生齐读：杭州有一处小山，全是桂花树，花开时，那才是香飘十里。
老师：杭州一处小山上的桂花有多香？
学生：香飘十里。
老师：杭州最有名的桂花就在这一处小山上。知道杭州这一处小山叫什么吗？
学生：桂花园。
老师：是的，完全可以把这处小山叫做桂花园。这座小山，名叫——满觉陇。
（出示课件）满觉陇的桂花
老师：满觉陇的桂花太有名了，每到花开季节，就吸引了成千上万的游客前去观赏。清朝有一位诗人叫张云敖，专门写了一首诗来赞扬此处的桂花。
品桂
西湖八月足清游，
何处香通鼻观幽？
满觉陇旁金粟遍，
天风吹堕万山秋。
生齐读此诗。
老师：杭州满觉陇的桂花香飘十里，可是母亲却说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”家乡院子里的桂花到底有多香呢？请同学们默读课文，找出描写家乡院子里桂花香的句子。
4、学生交流描写家乡桂花香的句子：
①、可是桂花的香气，太迷人了。
②、桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
③、我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
④、全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
5、认真地读一读这四句话，你觉得哪个句子最让你感受到家乡的桂花香？请说出理由。
学生：我觉得第二句更能让我感受到家乡院子里的桂花香。因为句子中说“至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”十几家邻居都浸在桂花香里，那一定很香很香了。
学生：我不同意。我觉得第四句最能说明家乡院子里的桂花香。你看，“全年”、“整个村子”、“浸”，最能体现家乡院子里的桂花香了。
老师：知道抓住词语来品读句子，你真会读书！
老师：多数孩子都赞成第四句，那我们就好好地研究研究第四句，看看是不是最能体现家乡院子里的桂花香？
6、（课件出示）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
老师：当你读这句话时，你首先会把目光锁定在哪个词上？为什么？
学生：我首先会把目光锁定在“全年”这个词上。全年就是整年，一年四季都有花香。
老师：去掉“全年”，可以换上哪些词？
学生：每一年、每一个月、每一天、每时每刻、每分每秒、日日夜夜、一年四季、每一个季节。
老师：哇！桂花香气散发的时间竟然这么久！让我们一起合作，用朗朗书声来表示家乡院子里的桂花香气散发之久吧！
师生合作朗读：
（每一年），整个村子都浸在桂花的香气里。
（每一个月），整个村子都浸在桂花的香气里。
（每一天），整个村子都浸在桂花的香气里。
（每时每刻，每分每秒），整个村子都浸在桂花的香气里。
老师：你还会把目光锁定在哪个词上？
学生：我会把目光锁定在“浸”字上。因为这个“浸”字更能体现桂花的香。
老师：“浸”字可以换成哪些字？
学生：泡、迷、醉、飘、凝聚、笼罩。
老师：请同学们再读读原句，想想用哪个词更好？为什么？
学生：还是“浸”字最好，最能体现出桂花香的时间长。
老师：你还会把目光锁定在哪个词上？
学生：整个村子。因为整个村子的人都浸在这浓浓的桂花香里。
老师：除了整个村子的人，还有？
学生：还有村子里的每一种小动物，鸡、鸭、鹅等家禽，马、牛、羊等家畜，还有村里的一草一木，村里的每一个角落，每一块土地。
老师：同学们都知道抓住重点词语来品读句子，真了不起！可是，读着读着，我就有问题了：按理说，家乡院子里的桂花一年只开一次，每次在中秋节前后开放，闻到花香的时候也只是花开的日子，可为什么说“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”？谁能帮助我解决这个问题？
学生：晒干的桂花可以泡茶，每天喝茶时，就可以浸在桂花香里。
学生：桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
老师：你知道找读文中的句子，帮老师解决问题，真聪明！
学生：桂花除了泡茶，做糕饼，还可以做其它食品，比如烧稀饭时，放几朵桂花，吃在嘴里，香在心里。
老师：哦！我知道了：
泡上一杯桂花茶，花香沁人心脾，令人难忘。把这种感受放到句子中，再读一读——“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”
逢年过节时，尝一口糯糯、香香、甜甜的桂花糕时，花香唇齿留芳，弥久不散。让我们再次来感受这样的香——“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”
每当桂花盛开时，花香随风飘逸，整个村子都被陶醉了。让我们一起来陶醉一下——“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”（齐读）
老师：让我们再次回顾一下那四句描写家乡院子里桂花香的句子。此时此刻，你觉得那句最能体现家乡院子里的桂花香呢？
学生：（异口同声）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
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