课前准备：课件循环播放天安门广场的图片、录象等资料，教师与学生亲切交谈：你见过天安门广场吗？在哪里见过？你对他有什么印象？
学生：我在一元的纸币上见过，国徽的图案里就有个天安门。
学生：我写的中华牌铅笔上有个华表的标记。
学生：去年暑假，爸爸妈妈带我去游览过天安门广场，在那里我还见到了许多外国来宾。
学生：我爸爸去游览过北京的天安门，他还拍了不少照片回来，我是在照片上见到的。
学生：我在电视的很多栏目中见过天安门。他给我的感觉很雄伟，很庄严。
……
老师：天安门广场是我们中华民族的象征，是亿万劳动人民智慧和汗水的结晶。他的宏伟庄严让多少人心驰神往，流连忘返。小朋友们也用自己的歌声表达着对他的爱。
齐唱《我爱北京天安门》
一、板书导入，激情铺垫
老师：今天，老师要带大家一起参观位于北京首都的天安门广场，让我们先来读读课题。
请几位同学读了课题
[通过课件观看天安门广场的鸟瞰图]老师：天安门广场位于首都北京的中心，是目前世界上最大的城市广场。他宏伟壮观、整体对称、浑然一体、气势磅礴。雄伟的天安门是中国的象征，是人们永远关注的焦点，来自世界各地的人们都争相去游览，一睹它的雄姿。同学们，看了录象，听了介绍，此时你的心情如何？
学生：我觉得很高兴。
学生：我有一种骄傲、自豪的感觉。
学生：我感觉很兴奋。
学生：我觉得真了不起。
老师：能带着这种心情再来读读课题吗？
学生个读、齐读课题。（这一次学生的朗读有了明显的进步）
[为了唤醒学生已有的知识储备，教师设计了观看录象、谈话想象、激情歌唱等环节，与此同时，加上教师丰富的语言渲染，轻松而富有启发性地激起了学生的学习热情，使学生内心升腾起一股油然的民族自豪感，既初步感知了天安门广场，又使他们想进一步了解的欲望更为迫切了。这种导入先声夺人，开头便吸引学生获得“兴趣盎然”的效果，为进一步指导学习创造了良好的氛围。]
二、初读课文，整体感知
老师：课前预习时，我看同学们读课文可专心了，愿意将自己的感受与大家共同分享吗？你喜欢读哪一段就把那一段读给我们听。
学生随机读课文的各小节，教师适时正音、评点。
三、把握特点，感情朗读
当有的同学喜欢读第一小节时，师问道：还有哪些同学也喜欢读这一节？喜欢的同学我们一起来读。
学生读完后，师问：读了这一节后，你知道了什么？
学生：我知道了天安门广场位于首都北京的中心。老师：你了解了天安门广场的位置。
学生：我知道了它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。老师：你已经知道了它的特点。相机板书：宽广 壮观 。老师：宽广、壮观你能换个词儿来说说吗？
学生：宽阔、广阔
学生：壮丽、雄伟
[课件出示鸟瞰图]老师：瞧，这就是目前世界上最大的城市广场——天安门广场，它南北长880米，东西宽500米，能同时容纳100万人集会，这是从空中俯瞰它的全貌，真是一番雄伟壮丽的景象啊！让我们再次来读读感受一下！
学生齐读第一自然段。
[从位置和特点来把握，从宽广和壮观来理解，由观察画面、教师描述来加深感受，最后通过朗读形成个体情感。]
四、抓住主线，读中感悟
（一）刚才我们俯瞰了天安门广场的全貌，现在让我们跟随课文的介绍，身临其境地游一游天安门广场。快速找一找，课文哪几个自然段介绍了天安门广场上的建筑物？
学生：课文的第二、第三自然段介绍了天安门广场上的建筑。
师评价：真是火眼金睛哪！
老师：那么到底写了广场上的哪些建筑物呢？自己读读二、三自然段，用“﹋﹋”划出来。
给学生充分的时间自主学习。
老师：刚才看到你们在学习时，不少同学脸上露出了微笑和欣喜，一定很有收获吧，交流一下。
学生开始交流，答案基本上都说道了。“天安门 金水河 金水桥（汉白玉石桥） 华表 人民英雄纪念碑 毛主席纪念堂 中国革命博物馆 中国历史博物馆 人民大会堂”
老师：能否按课文上的顺序再说一说？
学生按书上的顺序又说了一说。
（二）老师：哪个建筑物给你留下了深刻的印象？好好读读，体会体会。为什么他给你的印象特别深？
交流：（学生交流到哪里就学习到哪里，着重感情朗读。）
1、人民英雄纪念碑
学生：我觉得人民英雄纪念碑给我的印象最深，特别是碑身正面的那八个大字，让我不禁想到了那些为国捐躯的英雄们。
学生：书上说“广场中央矗立着高大的人民英雄纪念碑”，“矗立、高大”这两个词语让我感受到了一种庄严、肃穆。
老师：是啊，这高耸的纪念碑，这八个金色大字，在阳光的照耀下，显得那么金碧辉煌，更是为天安门广场增添了一份壮观。
金水桥（汉白玉石桥）
老师：汉白玉，你了解吗？
学生：汉白玉是一种白色的大理石。
老师：既然金水桥给你印象特别深，那就请你把这这种印象深的感受读出来。其他同学边听边想象。
学生：白色大理石做的石桥横跨金水桥两岸，一定很高贵、典雅。
学生：这高贵的汉白玉石桥映衬着碧波荡漾的金水河，一定很壮观。
老师：你的眼前已浮现这壮观的一幕了吗？来，让我们再次来朗读想象！
华表
学生：华表是什么？
学生：古代宫殿、陵墓等大建筑物前作装饰的巨大石柱，柱身多雕刻龙凤等图案，上部横插着雕花的石板。
学生：汉白玉的华表上还雕刻着蟠龙花纹，很吸引我。
学生：这一天晴空万里，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，汉白玉华表耸立在广场上，显得格外挺拔，而那华表上刻着的蟠龙好象活了一样，奔腾在天地间。
学生： 我还感觉到这龙仰望天空，好象准备积蓄力量，直冲云霄呢！
老师：中华民族就像这蟠龙一样腾飞着！读！
毛主席纪念堂
学生：虽然书上只简单说了“广场南端是毛主席纪念堂”，但是我在电脑里看过资料介绍。毛主席纪念堂里存放着毛主席的遗体，每天都有来自世界各地的人瞻仰他。
学生：纪念堂里还有3米高的毛主席塑像，像背后有一幅山河图，这幅图高7米，长24米，平时人们就是在这里举行纪念活动的。
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