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《日月潭的传说》教学实录片段

[10-18 22:13:20]   来源：http://www.kuaixue5.com  苏教版三年级课堂实录   阅读：8766次
概要： 概要：让学生充分地用起来 语文课的语文味体现在让学生积极地运用语言，内化语言。教学《日月潭的传说》，我在两个地方让学生充分地运用语言，实践语言，一是“说”，让学生根据不同的对象，讲这个故事： 师：同学们，听了这个动人的传说，你想把它讲给谁听？ （生有的说要讲给妈妈听，有的说要讲给爸爸听，有的说要讲给弟弟听……） 师：为了使大家能把这个故事讲好，讲得生动，吸引人，我们现在来一次模拟讲故事。我们同桌合作，练一练。 （学生练习讲故事。） 师：你回家想把故事讲给谁听？ 生：我想讲给幼儿园的妹妹听。 师：那老师当你的妹妹（大家听了都笑了），在讲之前大家想提醒她什么？ 生：声音要响亮些！ 生：不要紧张，要有顺序，讲清楚。 师：我们开始，你们听的同学要听仔细，如果她遇到什么困难大家需要帮助，大家可以随时起来帮助。
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让学生充分地用起来
    　　语文课的语文味体现在让学生积极地运用语言，内化语言。教学《日月潭的传说》，我在两个地方让学生充分地运用语言，实践语言，一是“说”，让学生根据不同的对象，讲这个故事：
    师：同学们，听了这个动人的传说，你想把它讲给谁听？
    （生有的说要讲给妈妈听，有的说要讲给爸爸听，有的说要讲给弟弟听……）
    师：为了使大家能把这个故事讲好，讲得生动，吸引人，我们现在来一次模拟讲故事。我们同桌合作，练一练。
    （学生练习讲故事。）
    师：你回家想把故事讲给谁听？
    生：我想讲给幼儿园的妹妹听。
    师：那老师当你的妹妹（大家听了都笑了），在讲之前大家想提醒她什么？
    生：声音要响亮些！
    生：不要紧张，要有顺序，讲清楚。
    师：我们开始，你们听的同学要听仔细，如果她遇到什么困难大家需要帮助，大家可以随时起来帮助。


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