当前位置:快学网教育文章语文学习苏教版课堂实录苏教版三年级课堂实录《揠苗助长》课堂实录与评析» 正文

《揠苗助长》课堂实录与评析

[10-18 22:13:20]   来源:http://www.kuaixue5.com  苏教版三年级课堂实录   阅读:8990
概要: 概要: 生:这则寓言主要写了一个人迫切希望禾苗长得快,就用“拔”的方法帮它长,结果禾苗都枯死了。 ㈢引导阅读,理解课文内容 师:请大家 反复读读 ,一边读一边想,由这一节你读懂了什么,由课文内容你好像看到了什么?哪怕抓住一点来说 。 (生自读课文) 师:谁告诉大家你读懂了什么?要说出自己是怎么理解的? 生:我从第一句话知道那个人就是希望自己 的禾苗长得快,我从“巴望”和“天天”两个词 好像看到这个人天天在田头跑啊转啊,一会儿 弯下腰看,一会儿蹲下身子看,一会儿又对禾苗说 :“禾苗啊,禾苗,你快快长吧,越快越好。” 师:理解得好,从句子中都想出了那个人的动作、神情。 真不错,这说明你真的读懂了。谁能把这句话读一读? (生读课文) 生:我从第一句知道那人真有点傻,天天到田边看,禾苗不可能看得高。 生:我从第二句知道禾苗实际是长高的,而那个人只是天天去看,好像没有长高,我们知道,禾苗生长是较慢的,天天去看,怎么可能看出它有明显的变化呢?而事实上它天天在长。 师:不错,对“好像”一词你理解得不错,谁接下去
《揠苗助长》课堂实录与评析,标签:课堂实录范文,http://www.kuaixue5.com
    生:这则寓言主要写了一个人迫切希望禾苗长得快,就用“拔”的方法帮它长,结果禾苗都枯死了。
    ㈢引导阅读,理解课文内容
    师:请大家 反复读读 ,一边读一边想,由这一节你读懂了什么,由课文内容你好像看到了什么?哪怕抓住一点来说 。
    (生自读课文)
    师:谁告诉大家你读懂了什么?要说出自己是怎么理解的?
    生:我从第一句话知道那个人就是希望自己 的禾苗长得快,我从“巴望”和“天天”两个词 好像看到这个人天天在田头跑啊转啊,一会儿
    弯下腰看,一会儿蹲下身子看,一会儿又对禾苗说 :“禾苗啊,禾苗,你快快长吧,越快越好。”
    师:理解得好,从句子中都想出了那个人的动作、神情。 真不错,这说明你真的读懂了。谁能把这句话读一读?
    (生读课文)
    生:我从第一句知道那人真有点傻,天天到田边看,禾苗不可能看得高。
    生:我从第二句知道禾苗实际是长高的,而那个人只是天天去看,好像没有长高,我们知道,禾苗生长是较慢的,天天去看,怎么可能看出它有明显的变化呢?而事实上它天天在长。
    师:不错,对“好像”一词你理解得不错,谁接下去说。
    生:禾苗没有他心里想的那么长得快,因此他就嫌慢了,就认为它一点儿没有长高,所以用“好像”。
    师:你还读懂了什么?
    生:我从第三句知道了那人见禾苗好像没有长高,非常焦急:从“焦急地转来转去”和“自言自语”,我好像看到了那人转到这,走到那,一会儿搓手,一会儿啧嘴,一会儿又叹气。
    师:这里的“得”是什么意思啊?
    生:是“要”的意思。
    生:是“必须”的意思。在他看来,我必须想办法,要不然禾苗是不会长的。
    师:说得不错,如果你看到他的表现,知道他的心思,会如何劝他。
    生:我会对他说:“老伯伯,这禾苗不是天天在长吗?你着急什么呢?想一天就看出它长得很高怎么可能呢?”
    生:我会说:“老伯伯,别焦急,它在慢慢长呢?你急什么呢?”
    生:我会说:“你要帮它们长可以,只要多除草,多施肥就行了。其他有什么办法呢?”
    师:不错,下面我们就运用上述方法自学课文2——4节。一边读一边想:你读懂了什么,好像看到了什么?看到这情景如果你在场会对文中的人物说些什么?
    (生 自学课文)
    师:谁汇报一下第二节的学习情况。
    生:从这一节我懂得了那个人是用“拔苗”的方法帮禾苗生长的,这是做了一件傻事。你想禾苗靠它自己的力量往上长,往上拔有什么用呢?读了这一节,我好像看到那个人弯着腰、弓着背在田里拔呀拔,喘气了不休息,流汗了不肯歇、一边拔心里还美滋滋的,“哎,我真笨,早早想到这办法多好啊,你看,这一拔,禾苗一下子长了许多。太好了!”要是我在场
    ,我一定会走上去不让他拔:“老伯伯,你这是做什么傻事啊,你把苗往高处拔 ,它是要死的。”
    生:我从这一节好像看到了那人干得有气无力
    的样子,看到这,我心里又好笑又好气,我一定会这么说:“老伯伯,你怎么做出这样的傻事呢?你把禾苗往上拔这是送了禾苗的命啊!”
    师:说得不错。第三节谁汇报一下。
    生:由第三节我知道,那人拔苗吃了苦,但心里很高兴,总认为禾苗长了一大截,实际上他是好心办了坏事。我好像看到了那人非常高兴的样子。
    生:我从第三节知道了,那人拔苗后虽然直喘气,但看到禾苗长了一截,心里很高兴,他满以为这下
    做了好事。我好像看到了他那得意洋洋的样子。我要是在场啊,一定会对他说:“老伯伯,你别高兴啊,你干了一件大错事啊!”
    (其他学生发言略)
    师:第四节谁来回报一下?
    生:我从这一节知道 禾苗全部枯死了,这是他做傻事的结果。从这一节我好像看到了满田的禾苗都枯黄了,我好像看到他儿子在地头上焦急万分的样子。如果我在场,
    一定会对他儿子说:“都是你父亲做的好事,他想帮禾苗生长呢,你看这就是结果啊!”
    ㈣活化剖析,理解寓言蕴涵
    师:面对那枯死的禾苗,你会怎样指出拔苗人的错误呢?
    生:老伯伯啊, 怎么种田的人连这点起码知识都不知道呢?
    生:老伯伯,你错在不按庄稼生长的规矩办事,庄稼生长靠它自己,怎么能把它往高里拔呢?
    生:老伯伯啊,你错在不按事物的规律办事,帮助禾苗生长的想法我认为是不错的,但用的方法可不对呀。你可以用加强管理的方法促使它生长啊!
    (生其他发言略)
    师:面对田里枯死的禾苗,面对人们的教育,如果你是那个拔苗人会怎么想?
    生:我会这样想,我真是太不该了,怎么能不顾庄稼生长的规律乱干 呢?花了时间,用了气力,还是吃力不讨好,我得接受教训啊!
    (其他学生发言略)
    师:如果你是那个拔苗人,你会怎么做呢?
    生:我一定向老农请教 。
    生:我会把地翻了,重种庄稼,然后加强管理,使庄稼获得好收成。
    ( 其他学生发言略)
    师:我们这里有这样的拔苗人吗?
    生:没有,谁也不会干这样的傻事。

上一页  [1] [2] [3]  下一页


Tag:苏教版三年级课堂实录课堂实录范文语文学习 - 苏教版课堂实录 - 苏教版三年级课堂实录
上一篇:《七颗钻石》课堂教学实录

发表评论

表达一些您的想法吧!

文明评论,理性发言!