《甘罗》导学案2

《甘罗》导学案2
孙利苹

［学习目标］

1. 能结合语境，准确解释“质”“伐”“之”“相”“与”“孰与”等词语的意思

2. 认识甘罗所处的时代特征，探究其出众的智慧

4、借鉴本文的选材特点，丰富自己的写作手法

［课前学习］

一、了解作者作品

本文选自                ，甘罗，是甘茂之孙，         时期         国著名的少年英雄，足智多谋，“声称后世”（名传后世）

二、课文共五段，可分为三层，请概括每层大意（每层大意不超过10字）

第一层（第1段）：                       

第二层（2—4段）：                      

第三层（第5段）：                      

三、“读书百遍，其义自见”，你读了几遍课文呢？自我检测一下吧！

（一）给加点字注音：

大项橐生七岁为孔子师 （  ） 何遽叱之乎！（  ） 战胜攻取，破城堕邑（  ）  武安君难之（  ） 王不如赍臣五城以广河间 （  ）

（二）找出下面句中的通假字

1. 我身自请之而不肯，女焉能行之               通    

2. 卿明知其不如文信侯专与         通    

（三）解释下列各句中加点的字       

1、秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕              

2、三年而燕王喜使太子丹入质于秦             

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