4．如何理解黄河'向南北两岸伸出千万条铁的臂膀'？
对黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”一句，首先应该明确句中的“臂膀”指的是什么。从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，/浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。
5.探究课堂上生成的各种相关问题。你的问题有几个?
6、组织《黄河颂》的朗诵表演
安排好领诵、齐诵、个人领唱和合唱，如学生能力强，方能有好的效果）
六、各小组之间互相质疑文章其它问题，教师点拨完善
【牛刀小试】
黄河颂 第一部分：
1．给加点字注音：
澎湃（ ） 狂澜（ ） 屏障（ ） 一泻万丈（ ） 巅（ ） 宛（wǎn ）
2．用下列词语造句。
浩浩荡荡：原指水势浩大，漫无边际。泛指广阔或壮大。 澎湃：波涛冲击的声音
3．指出下列诗句运用的修辞方法。
①啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸／伸出千万条铁的臂膀。（ ）
②惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。（ ）
③我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强。（ ）
④啊！黄河！你是中华民族的摇篮。（ ）
4．《黄河大合唱》，1939年作于抗日根据地 ， 作词， 谱曲，由 个乐意组成。
5．黄河自古以来都是诗人深情吟诵的对象。请你至少写出两句有关黄河的古诗句。
⑴ ⑵
6．“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。”你认为谁是新时期具有“黄河精神”的人？请列举一位，并为他（她）写上一句话的评论。
人物： 评论：
读选文，回答问题：
啊！黄河！/ 你是伟大坚强！ /像一个巨人出现在亚洲平原之上， /用你那英雄的体魄， /筑成我们民族的屏障。 /啊！黄河！ /你一泻万丈， /向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！ /我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！ /我们祖国的英雄儿女， /将要学习你的榜样。 /像你一样的伟大坚强， /像你一样的伟大坚强！
7．诗歌从哪几个角度讴歌黄河的伟大精神？
8．“你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”这句话使用了什么修辞手法？起到了怎样的表达效果？
9．诗歌结尾处“像你一样的伟大坚强”出现两次是不是简单的重复？为什么？
10．你认为作者心目中的黄河象征什么？具有什么精神？
【智者之思】 1.我学到的知识 2.我的阅读体会 3.写作技巧
- 《黄河颂》导学案2
- › 《黄河颂》讲学稿
- › 《黄河颂》导学案
- › 《黄河颂》导学案2
- › 东庐中学七年级（下）语文《黄河颂》讲学稿
- › 《黄河颂》教学实录
- › 《黄河颂》课堂教学实录
- › 《黄河颂》教案及教学后记
- › 《黄河颂》教学案
- › 《黄河颂》教学案例及反思
- › 说课指导：《黄河颂》说课稿
- 在百度中搜索相关文章：《黄河颂》导学案2
- 在谷歌中搜索相关文章：《黄河颂》导学案2
- 在soso中搜索相关文章：《黄河颂》导学案2
- 在搜狗中搜索相关文章：《黄河颂》导学案2