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《忆秦娥﹒娄山关》学案
课型：古典诗歌 学科：语文 主备人：高一语文组
年纪：高一 班别： 姓名：
学习目标：
1、学习阅读词的方法，了解词的格式。
2、品味富有表现力的语言，体会毛泽东诗词的风格和境界，培养诗词鉴赏能力。
学习重点：感悟词的意境，把握词的内容和感情。
学习难点：赏析重点语句。
方法指导：
1、知人论世、把握特点。
2、捕捉意向、入景入情。
一、课前先学
1、了解毛泽东在历史事件长征、遵义会议中的作用，体会其人格特征。
2、了解文学常识：
《忆秦娥》：词牌名，相传始自李白《忆秦娥》词，词中有“秦娥梦断秦楼月”语，抒写闺中少妇对远行丈夫的思念之情，为该词牌所抒感情定下调子。
该词牌为双调小令，46字，上下阕各五句、三仄韵、一叠韵。句子短促，多押入声韵，因而音调急促，气势苍劲；中间三字的叠韵句必须重叠前句末尾三字，紧承其前、密接其后，使结构紧凑。
《忆秦娥﹒娄山关》中＿＿为词牌名，规定了该词的格式，故该词中上下阕都出现了重叠的句子＿＿＿＿、＿＿＿＿；上阕押韵字为＿＿、＿＿、＿＿三仄声，下阕押韵字为＿＿、＿＿、＿＿三仄声，这六个字在古代声韵系统中属于入声韵。
《忆秦娥·娄山关》中＿＿＿＿是词题，与该词的内容有关。根据作者的人生经历，可以推知该词内容应＿＿＿＿＿＿＿＿有关。
3、释义：
碎：＿＿＿＿＿＿＿＿ 咽（yè）: ＿＿＿＿＿＿
雄关：＿＿＿＿＿＿＿＿ 漫道：＿＿＿＿＿＿＿＿
长空：＿＿＿＿＿＿＿＿ 而今：＿＿＿＿＿＿＿＿
迈步：＿＿＿＿＿＿＿＿
4、语句扩展：在不改变词意基础上，扩充语句。
西风＿＿烈，＿＿天空，雁群＿＿鸣叫，＿＿霜满地，＿＿月在天，天将破晓。
5、下列两组短语中，每组任选一个，发挥想象，加入抒情主人公的因素，将之扩写成一段话，不少于50字。
（1）声音：“马蹄声碎”、“喇叭声咽”；
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）景象：“苍山如海”、“残阳如血”。
二、课堂研讨：
（一）交流课前预习先学
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