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《生于忧患,死于安乐》导学案2

[10-18 22:14:36]   来源:http://www.kuaixue5.com  语文导学案   阅读:80
概要: 概要:(3)必先苦其心志,劳其筋骨(4))行拂乱其所为,所以动心忍性5、翻译下列句子A 、 故天将降大任于是人也 B、 行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能 C、入则无法家拂士,出则无敌国外患者 6、指名读课文7、指名译课文。二、合作探讨☆【内容理解】1、读第一段:列举事例第1段中列举的六个人物在其人生发展的过程中有什么样的共同点? 2、 读第二段:就事论理① 选文认为,担当大任的人必须从三个方面经受磨炼。其中,思想上要
《生于忧患,死于安乐》导学案2,标签:导学案,http://www.kuaixue5.com
(3)必先苦其心志,劳其筋骨

(4))行拂乱其所为,所以动心忍性

5、翻译下列句子

A 、 故天将降大任于是人也

                                                              

B、 行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能

                                                             

C、入则无法家拂士,出则无敌国外患者

                                                                

6、指名读课文

7、指名译课文。

二、合作探讨

☆【内容理解】

1、读第一段:列举事例

第1段中列举的六个人物在其人生发展的过程中有什么样的共同点?

                                                                                  

2、  读第二段:就事论理

①     选文认为,担当大任的人必须从三个方面经受磨炼。其中,思想上要           ,身体上要                                ,行为上要                   。由此,作者得出了                                          。

3、  读第三段:正反推论

先正面论证                        。然后从反面论证                                         。由造就人才类推到治国的道理。

4、     第四段:得出结论

最后得出结论(中心论点)                              

☆☆【分析综合】

5、①本文运用的论证方法有             、             、           。

②本文的论证过程是先以                                        

为例,阐述                                  的道理。并由此引申,从正反两方面论述:人                                                     

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