《童区寄传》导学案2
主编/乔安红 编辑/赵修玉 徐崇峰 王宾
第一课时
【学习目标】
1、了解作者柳宗元及其作品。
2、理解、记忆课文重点的文言词语，结合课下注释正确翻译课文。
3、熟读课文，学习区寄机智、勇敢、淳朴的优秀品质。
【导学过程】
一、初步感知
1、 教师范读，学生听读，要求：
（1）注意字音 （2）句读停顿、语气
2、 听读后，完成练习
（1）、根据拼音写汉字，给加点的字注音。
区寄（ ） 郴（ ）州 荛（ ）牧 大骇（ ）
遽曰（ ） 因大号（ ） 以fù（ ）背刃 恐lì（ ）
虽chuāng（ ）手勿dàn（ ） 童微sì（ ）其睡
（2）、写出加点字的通假字
a、之虚所卖之（ ） b、恐栗，为儿恒状（ ） c、州白大府（ ）
3、走近作者：
本文作者是 ， 代著名文学家，字 ，祖籍河东，人称 。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者，他是唐宋八大家之一。“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。
二、整体感知
4、学生熟读课文，结合课下注释，翻译课文（以小组为单位合作完成）。
5、解释下列加点字词
（1）、布囊其口 行牧且荛 彼不我恩也
刺史颜证奇之 力上下 郎诚见完与恩
（2）、贼易之 一人去为市 市者良久计之
因取刃杀之 与其杀是僮 虽疮手勿惮
（3）、①即 即藏其尸 以缚即炉火烧绝之
② 行 行牧且荛 将欲行
愿 愿以闻于官 幼愿耳
6、翻译重点句子
童寄者，郴州荛牧儿也
童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。
彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。
与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？
童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮。
乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门。
三、合作探究
7、在熟读课文，疏通文意的基础上理清文章结构。
（1）、指名学生讲述区寄的故事，师生评议
（检查学生对文意的掌握情况，教师的评议不仅要中肯，还要给学生明确的指引，如：按时间进程、地点的转化来叙述）
（2）小组为单位，理清文章结构。
第一部分：记叙区寄智杀第一个强盗的经过。
第一层：区寄遇劫的经过，这是故事的缘起，引出“智斗”的故事。
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