学生:我觉得鸟儿在沉思,因为灯火就是大树,他觉得大树当时被伐木工人砍掉的那一刻,大树心里会是怎么想的,他大树变成灯火,独自照亮别人的时候,又会是怎么想的。我觉得他是在沉思。
老师：这是你的理 解。还有?
学生:他可能第一眼看到灯火,他可能不相信灯火就是大树变成的。他第二眼看到灯火,好像就感觉到,这个灯火就是大树。
老师：对呀,他简直不敢相信,这就是他那么熟悉的朋友___大树,所以他……
学生:睁大眼睛,盯着灯火看了一会。
老师：当他认出来的时候,他就唱起了去年唱过的歌。后来他为什 么看了一会儿,要飞走了又看了一会。
学生:因为一旦火柴点燃的火烧完了,就证明大树的生命结束了。他想对他最好的朋友离别之前,再看一眼。
老师：你说得真好。两个“看”当中包含了小鸟多少深情和留恋呀!同学们,经过你们刚才尽情的交流和对话,你们真正地体会到了小鸟的这种深情。同学们,这回你们就是小鸟了,你们历经了千辛万苦,终于找到了你日思夜想的好朋友大树。此时此刻,我们一起读……
(出 示改写的最后一小节：把“小鸟”改成了“我”)
学生: “我睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，我就唱起了去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿，我又对着灯火看了一会儿，飞走了。”
老师：老师深深地被你们的朗 读打动了,你们这两个“看”字,读得盛老师的情感随着你们的朗 读在波动。能再读一次吗?
学生: “我睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，我就唱起了去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿，我又对着灯火看了一会儿，飞走了。”(动情)
老师：（深情地）亲爱的小鸟,你看见朋友了,你盯着灯火,深情地盯着灯火,看了一会,你想说什 么?你要走了,当你又对着灯火看了一会,你又想说什 么?
学生:我想说,大树,永别了,我要走了,我现在已经为你唱歌了,我已经完成了约定,我以后还会寻找别的火柴的踪迹,再为您唱歌。
老师：这是他的心理话。
学生:我会说,大树永别了,我会永远怀念你的!
老师：你说得真好,你真是个有感 情的孩子。
学生:小鸟第一次看见树,他会说: “怎么去年强壮的树,现在会变成这样?”
老师：你对大树说话。
学生:朋友,去年你如此强壮,现在为什 么变成这样?
老师：他真不忍心看呀。
学生：我觉得他会说：“大树，我一生能交你这样的朋友真是一大快事呀！”
老师：对呀，大树也是应该有这样的心情呀！
学生：他第一次看的时候会说：“大树，我简直不敢相信，昔日你如此高大的身影，却变成了如此。”最后大树会说：“大树再见了，我希望会再见到你。”
老师：这是他的心理话。
学生：对不起，大树，我来晚了，要不然还可以看到你身前的样子。现在我要走了，请你以后多保重啊！
老师：同学们，你们都是守信，多情的孩子呀！（深情地）小鸟飞走了，带着淡淡的伤感飞走了，但他给大树留下了歌声，留下了友情，留下了我们世间最最宝贵的诚信。
老师：小鸟对大树的情，把大树也给深深打动了。大树想在自己还没有被燃尽时前，为小鸟寄去一张友情卡。同学们你们愿意为大树写这张友情卡吗?（出 示卡面）
学生：愿意。
老师：好，赶紧拿出来，为大树写上几句深情的话的吧。
（学生自由写，教师巡视）
老师：写好的同学向盛老师招招手，示意一下。好来，请你先说吧。
学生:我是这样写的:亲爱的朋友——小鸟,我想我再也见不到你了,我们虽然都身在他方,但我们的心是紧紧相连的.我们永远是最好的朋友.
老师：你写出了大树的心里话.
学生:我是这样写的:啊!亲爱的小鸟,多日不见,你过得怎么样?虽然我们今世不能相间,但是,这一生能有你这样的朋友我也死而无憾了。如果还有来世,我希望我们能再做朋友。
老师：他觉得死而无憾了,获得了这么真挚的友情。真会说话。
学生:我的朋友啊,朋友,我再也不能听你歌唱了,再也不能和你一起分享快乐了,但你我之间的友谊将永远燃烧在我心中。
老师：这个“燃烧”把你这种炙热的情感,表达得淋漓尽致.
学生:小鸟,我的好朋友,我要被燃尽了。再此之前,我想对你说: “永别了小鸟!我此生能交到你这样的朋友,真是荣幸呀!你非常诚信,我们永远永远是最好的朋友。”
老师：你的话语中充满了情感。
学生:(动情)小鸟,你的真情深深的打动了我,在我生命的最后一刻,你不远千里来给我唱歌。最后,我要用最后一次火波来照亮你,永别了.
老师：(激动)同学们,这是大树的肺腑之言呀!你们说出了大树的心理话。大树就是这样来表达自己的情感的。同学们,课文学到这儿,其实我们已经学完了,但是(学生还在写)同学们,你先把大树对小鸟的这份情感暂时放一放行吗?咱们课后再继续去写,再去继续交流。刚才老师说其实我们已经学完了,但是作为这篇美丽的课文的读者,你还有什 么话说?你想对谁说?比如说吧,对伐木人有什 么话,还有其他的,你想对谁说,就对谁说.
学生:我想对那些可恶的伐木人说,那些伐木人只为了制造一些火柴,而去拆散一对这么要好的朋友,真是太可恶了!
老师：你觉得愤慨是吧,你说出了你的心理话.
学生:我想对全世界所有真诚的朋友说一句: “真诚是无私的,是难能可贵的。请大家好好把握这份真诚。也许这回失去了,下回就没了。”
老师：(微笑)你说的真好!这是你从小鸟和大树之间的情感中受到的感悟是吗?
学生:我想对伐木人说几句: “你们为了自己的利益,砍伐了树木,可是你们是否知道,真情被你们破坏了.如果你们还有一些良知的话,希望不要再砍伐树木了,不要再让更多的小鸟伤心了.”
老师：(高兴)你说得真好,你每次发言我都想为你鼓掌.同学们,你们也可以为他鼓鼓掌.(学生鼓掌)真的,他发言太精彩了!
学生:我想对小鸟和大树说: “你们的真情把我感动了,我也要对天下所有的人说“愿你们真心珍惜友情,永远的和你们的朋友活下去。”(笑)
老师：相处下去。是的
学生:我想对伐木人说: “你们只为了自己的利益,虽然你们只砍了一棵大树,但是你们是否知道,你们迫坏了一段多么真诚的友谊啊!希望你们以后再不要这样。”
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