学生：他拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机灯一千多项发明专利权！
学生：老师，我还知道他发明白炽灯的时候先后用铁丝、头发丝等做灯丝，经历了若干次的失败。
老师：对！你补充的资料足见他目标专一、持之以恒的精神品质。
学生：老师，我还知道爱迪生在他年老多病的情况下还坚持做实验，直到生命的最后一息。
老师：你的这个小资料正好可以解释一个词——
学生：毕生！
出 示：
目标专一、持之以恒，所以 。如果我们也能像 那样，还有什 么事情做不成呢?
老师：我们把前面的填空再做一下好吗?先说给自己听听，然后再举手回答。
学生：爱迪生目标专一、持之以恒，所以能有一千多项发明专利权。如果我们也能像爱迪生那样，还有什么事情做不成呢?
学生：齐读
老师：我们现在是小学生，将来也做ai迪生怎么样？
学生：好！
老师：我们再来朗 读爱迪生的故事，体会他目标专一、持之以恒的精神品质。
学生：有感 情地朗 读
老师：哪一个小组研究齐白石了？你抓住了哪一个词？
学生：我抓住了“坚持不懈”
老师：故事里哪一些词语能表 现他的画技达到了炉火纯青的境界？
学生：始终没有停止过作画。
学生：他的画室里，挂着他用以自勉的条幅“不叫一日闲过。”
学生：就是到了晚年，也任然坚持作画三幅。
学生：他数十年如一日。
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