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《湘夫人》导学案

[10-18 22:14:36]   来源:http://www.kuaixue5.com  语文导学案   阅读:80
概要: 概要:www.kuaixue5.com《湘夫人》导学案王芳学习目标: 1、初步了解屈原,了解楚辞和楚文化的特点。 2、了解湘君对爱情不懈的追求精神,揣摩诗人在诗中所寄寓的情感。 3、通过探究性学习,了解并掌握“描写景物、渲染氛围”的写作技巧。 教学重点、难点: 1、了解并掌握“描写景物、渲染氛围”的写作技巧。 2、掌握《湘夫人》体现出的的艺术特点。 教学方法: 诵读法、讨论法 导学: 我们在高中学过屈原的 ,从中感受到作者“ ”的追求真理、追求理想的执着精神。今天我们来学习他的另一篇诗歌《湘夫人》。 《湘夫人》通篇笼罩在凄美的氛围中。开头几句是秋水的绝唱,被誉为“千古言秋之祖”。 湘君和湘夫人是湘水的配偶神,他们彼此深深地眷恋,却不知什么原因,总是爱而无因,见而不得,只能互相幻想着对方,无望地追寻、失望。在他们之间,永恒地隔着迷惘的水域。这首诗就细腻地表现了湘君对湘夫人由企盼,到幻觉,到失望的凄楚情感历程。而境界是非常唯美的,那些来自水中的香花香草满溢着纸卷,杜若、辛夷、荷、芷……让读者环
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www.kuaixue5.com《湘夫人》导学案
王芳
学习目标: 
    1、初步了解屈原,了解楚辞和楚文化的特点。 
    2、了解湘君对爱情不懈的追求精神,揣摩诗人在诗中所寄寓的情感。 
    3、通过探究性学习,了解并掌握“描写景物、渲染氛围”的写作技巧。 
教学重点、难点: 
    1、了解并掌握“描写景物、渲染氛围”的写作技巧。 
    2、掌握《湘夫人》体现出的的艺术特点。 
教学方法: 
    诵读法、讨论法 
导学: 
我们在高中学过屈原的      ,从中感受到作者“         ”的追求真理、追求理想的执着精神。今天我们来学习他的另一篇诗歌《湘夫人》。 
《湘夫人》通篇笼罩在凄美的氛围中。开头几句是秋水的绝唱,被誉为“千古言秋之祖”。  
    湘君和湘夫人是湘水的配偶神,他们彼此深深地眷恋,却不知什么原因,总是爱而无因,见而不得,只能互相幻想着对方,无望地追寻、失望。在他们之间,永恒地隔着迷惘的水域。这首诗就细腻地表现了湘君对湘夫人由企盼,到幻觉,到失望的凄楚情感历程。而境界是非常唯美的,那些来自水中的香花香草满溢着纸卷,杜若、辛夷、荷、芷……让读者环绕在香氛和灵异构成的神秘奇异的世界里。  

   《湘夫人》就是这样浸透在满怀的香气里。湘君和湘夫人的形象,也因此显示出高洁优美来。这就是楚辞常用的香草美人以譬君子的笔法。 
一、常识介绍 
(1)屈原:战国末期楚国人,杰出的政治家和爱国诗人。名平,字原,楚武王熊通之子屈瑕的后代,丹阳(今湖北秭归)人。 
    屈原是我国第一位伟大的爱国主义诗人,他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元,是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人,“世界四大文化名人”(另有波兰的哥白尼、英国的莎士比亚、意大利的但丁)之一。 
    屈原一生经历楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期,而主要活动在楚怀王时期。他对内辅佐怀王变法图强,对外积极主张联齐抗秦。后因小人诬陷,被怀王疏远,并两次遭放逐。第一次在怀王时期,被流放到汉北;第二次在顷襄王时期,被流放到沅、湘一带。最后,在无可奈何之际,他自沉汨罗江,以明其忠贞爱国的情怀。  
    屈原的作品,根据刘向、刘歆父子的校定和王逸的注本,有25篇,即《离骚》1篇,《天问》1篇,《九歌》11篇,《九章》9篇,《远游》、《卜居》、《渔父》各1篇。在语言形式上,屈原作品突破了《诗经》以四字句为主的格局,每句五、六、七、八、九字不等,也有三字、十字句的,句法参差错落,灵活多变;句中句尾多用“兮”字,以及“之”“于”“乎”“夫”“而”等虚字,用来协调音节,造成起伏回宕、一唱三叹的韵致。总之,他的作品从内容到形式都有巨大的创造性。 
(2)楚辞,指楚地的歌辞,由屈原创建的一种具有浓厚地方色彩的新诗体,“产于楚地,用楚方言,歌楚之音,记楚之物”。来源:楚地的原始神话和巫祝的宗教活动,楚地的乐曲和民歌(《越人歌》)。“信鬼好巫”是荆楚文化中突出的特征。 
(3)湘水神的传说,湘君和湘夫人是湘江的一对恋人神,传说湘君就是古帝舜,他南巡时死于苍梧,葬于九嶷山。舜的妻子是尧帝的二女娥皇、女英,她们追随丈夫到沅湘,夫死而苦,泪水落在竹子上,使竹竿结满了斑点,“斑竹”之名即由此而来。 
二、诵读指导  
1、此诗为男(湘君)女(湘夫人)对唱的乐歌。  
2、诗中“兮”字是衬字,无实义。在句中,将王言句分为前三后二两个节拍,或将四言分为前二后二两个节拍。  
3、给下列加点字的注音。  
渚         眇          罾         潺          
袂         汀          遗         搴   
三、学生结合课后注释,疏通课文。 
1、解释下列各句中加点的字。 
(1)帝子降兮北渚                   (2)与佳期兮夕张 
(3)罾何为兮木上                   (4)蛟何为兮水裔 
(5)葺之兮荷盖    
2、找出第三段中和“蛟何为兮水裔”中裔意思相同的两个字           
3、能理解下列语句的含义。  
(1)闻佳人兮召予,将腾驾兮偕逝。                                                
(2)荪壁兮紫坛,播芳椒兮成堂。                                            

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