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《理想》导学案
导学过程
一、预习导学
1、给加点的字注音。
蜕（ ） 洗濯（ ） 玷污（ ） 船舶（ ） 脊梁（ ） 扒窃（ ） 诅咒（ ） 庸人（ ）迸发（ ） 碌碌终生（ ）
2、找出下列词语中的错别字并依次改正在后面的括号里。
船舶 掂量 惦污 鬓发 庸碌 诅咒 晶莹 黎明 寂寥 敲碎 浓隐 怨恨 荣誉 酸辛 抛弃 坚贞 绝处逢生 海天相吻 狼子回头可望不可既（ ）（ ）（ ）（ ）
3、解释下列句中加点词语的含义。
（1）但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。 （ ）
（2）理想是肥皂，洗濯你的自私心。（ ）
（3）理想使不幸者绝处逢生。 （ ）
（4）理想被玷污了，不必怨恨。 （ ）
4、根据原文填空。
（1）美丽的珍珠链， 。（2）理想使你微笑地 ；理想使你倔强地 。
（3）给罪人新生，理想是 ；唤浪子回头，理想是 。
（4）理想开花， ；理想抽芽， 。
5、本诗有意识地使用了一些反义词，请把它们找出来。
6、填空。
（1）流沙河，原名 ， 代诗人。
（2）诗歌从表达方式上分为 诗、 诗、 诗，《理想》属于 诗。
7、文体常识
哲理诗表达诗人对人生的哲理性思考（即哲思）。或者说，诗人对人生的哲理性通过诗来表达。哲理诗的第一要素不是哲理，而是诗。诗是形式，哲理是内容；诗是外衣，哲理是内核。哲理诗具有两个突出特征：一是具有一系列鲜明生动的意象；二是含蓄、不露理。
二、自主探究，合作交流
1、你怎样理解“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？
2、怎样理解“有理想者就是一个‘大写的人’”这句话？
3、作者列举“罪人”“浪子”的例子有什么典型意义？
4、如何理解第四节中“英雄失去理想，蜕做庸人”“庸人失去理想，碌碌终身”这两句话的含义？
5、为什么说“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生”？请举例说明。
6、诗人说：“理想使忠厚者常遭不幸，理想使不幸者绝处逢生。”“庸人失去理想，碌碌终身，可笑地诅咒着眼前的环境。”你同意这些说话吗？与同学交流一下自己的看法。
7、你能说说《理想》与《在山的那边》的内在联系吗？找出这两首诗中内涵相同的诗句。
8、从哪些内容上，可以看出本文所表现的思想感情是含蓄而深沉的？
三、拓展
2、语言运用
①语言运用并交流(仿照第一诗节，写几句话)
示例：爱心是风，卷来浓密的云； 爱心是云，化作及时的雨；
爱心是雨，滋润久旱的树； 爱心是树，为你撑起绿阴。
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