3、从课文哪些地方可以看出“相公痴”？为什么说湖中人比“相公”更痴？
4、令“相公”和湖中人痴情不已的西湖雪景究竟如何？请同学们结合相应的句子描述一番。在这里，作者运用了什么手法？
5、本文借西湖雪景寄托了作者怎样的情怀？
（四）指导学生背诵课文。
三、课堂检测
1、解释字词
(1)一：上下一白________ ⑵更：是日更定________ （3） 更有痴似相公者________
（4）是：是日更定________ （5）绝：湖中人鸟声俱绝________
2、翻译下列句子。
⑴湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
⑵湖中焉得更有此人！
⑶莫说相公痴，更有痴似相公者！
四、作业
做《伴你学》
第二课时
一、 检测词义及课文背诵
二、 做练习
（一）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定,余挐一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1、填空：张岱，字_______，号_______，______(朝代)，____(籍贯)人。有著作《_______》和《________》等。
2、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？
3、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？
4、(1) “独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？
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