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《致女儿的信》导学案
徂阳学校 王善德 审核人 范书颖
教师寄语：
真正的爱情是专一的，爱情的领域是非常狭小的，它狭窄到只能容下两个人生存；如果同时爱上几个人，那便不能称作爱情，它只是感情上的游戏。
——席勒
学习目标：
1、积累词语的读音、字形、词义，并学会运用；
2、品味简练生动、准确传神的语言特色
3、进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的爱情。了解“爱情真谛，感受伟大爱情的美好”。
学习过程：
一、基础知识
1．借助工具书自学生字、词，读准字音，理解意思。
繁衍 刹那间 迷惑不解 勃然大怒
怒不可遏 曙光 伫立凝视 无与伦比
2．查找资料，了解作者苏霍姆林斯基。
3．搜集有关爱情的名言警句。
二、理解探究
1．上帝三次来到人间，从人的眼中先后读到了哪三种不同的东西?为什么把它们放在一起来解释爱情?
2．上帝的态度由“勃然大怒”到“怒不可遏”到“思索着离去”，上帝态度前后的对比说明了什么?
3．怎样理解人“成了大地上的上帝”？
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