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《奇妙的对联》导学案

[10-18 22:14:36]   来源:http://www.kuaixue5.com  语文导学案   阅读:80
概要: 概要:www.kuaixue5.com《奇妙的对联》学案学习目标:1、了解对联所承载的中华民族传统文化。 2、积累有关对联知识,重点积累平仄、对仗知识。3、学习欣赏对联,重点积累一些名联。4、尝试对对联。教学重点、难点:1、掌握对联常识,如对联的历史,平仄,对仗等基本常识。2、让学生尝试对对子。教学设想:联系以前学过的古诗,温故知新。以学生为主体,师生互动。课时安排:一课时学习过程:一、自主学习(“掀起你的盖头来”——走进对联)1、对联由 和 组成,要求 , 。2、对仗的要求是 , , 。3、对联讲究平仄, , 。4、词性相同是指名词对名词, , , , 等(请用“动词、形容词、副词、助词”填入前面各空,并补充完整)。5、结构相当是指主谓结构对主谓结
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《奇妙的对联》学案

学习目标:
1、了解对联所承载的中华民族传统文化。
2、积累有关对联知识,重点积累平仄、对仗知识。
3、学习欣赏对联,重点积累一些名联。
4、尝试对对联。
教学重点、难点:
1、掌握对联常识,如对联的历史,平仄,对仗等基本常识。
2、让学生尝试对对子。
教学设想:联系以前学过的古诗,温故知新。以学生为主体,师生互动。
课时安排:一课时
学习过程:

一、自主学习(“掀起你的盖头来”——走进对联)

1、对联由       和      组成,要求               ,               。
2、对仗的要求是               ,                ,                。
3、对联讲究平仄,               ,               。

4、词性相同是指名词对名词,            ,               ,              ,

                等(请用“动词、形容词、副词、助词”填入前面各空,并补充完整)。

5、结构相当是指主谓结构对主谓结构,                                ,

                                ,                             等(请用“动宾结构、并列结构、偏正结构”填入前面各空,并补充完整)。

6、平仄是就字的声调而言,在现代汉语中,平声包括       、       两种,仄声包括       、         两种。)

7、运用上面提到的有关对联知识,简要分析下面两句是否符合对联的特征。

A、拳打南山猛虎,脚踢北海蛟龙。

 

 

B、虽为毫末技艺,却是顶上功夫。

 

 

8、按照对联的相关知识与要求调整下联的顺序和结构。

上联:大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙;

下联:红雨树边,小苑西回,一庭佳丽莺唤起,看池边绿树,此间有尧天舜日。

 

 

9、下面几副对联已经打散,请按照对联的相关知识重新组合。

A、人梯巧搭登攀路                          水深不乏破浪舟

B、学海无涯勤可渡                          阵阵渔歌卷春风

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