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《故宫博物院》导学稿

[10-18 22:14:36]   来源:http://www.kuaixue5.com  语文导学案   阅读:80
概要: 概要:www.kuaixue5.com《故宫博物院》导学稿学习目标:1、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法,体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。2、 了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途,理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。3、 学习方位词。学习重点:了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途。难点:掌握并运用空间顺序。学习方法:抓重点精读。学习过程:第一课时一、预习。1、给加点字注音:矗立( ) 鳌头( ) 湛蓝( ) 琉璃( ) 殿檐( ) 藻井( ) 蟠龙( ) 中轴线( ) 金銮殿( ) 磬( ) 檀木( ) 攒( ) 乾清宫( ) 坤宁宫( ) 肃穆( ) 奏报( ) 慈禧( ) 额枋( ) 妃嫔( ) 鎏金( )2、多音字注音组词。 -( ) --( ) 攒
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《故宫博物院》导学稿
学习目标:

1、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法,体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。

2、 了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途,理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。

3、 学习方位词。

学习重点:了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途。

难点:掌握并运用空间顺序。

学习方法:抓重点精读。

学习过程:

第一课时

一、预习。

1、给加点字注音:

矗立(   )   鳌头(   )     湛蓝(   )     琉璃(   )   殿檐(   )    藻井(   ) 蟠龙(   )      中轴线(   )   金銮殿(   )    磬(   )    檀木(   )    攒(   )     乾清宫(    )    坤宁宫(   )   肃穆(   )    奏报(   )    慈禧(   )  额枋(   )  妃嫔(   )  鎏金(   )

2、多音字注音组词。

     -----(    )                   ------(    )

 攒                              轴

      -----(    )                  ------(    )                                   

                                                                                                           

二、自主学习

1、读课文,请同学们用自己喜欢的方式读课文,理请作者的写作思路。

(1)概括每个自然段的写了什么?(在书中圈点批画)

(2)把课文分为三部分。

第一部分

第二部分

第三部分

(3)课文按什么结构来安排的?

 

(4)课文的说明顺序是什么?抓住了故宫的什么特征?

 

 

(5)为了勾画游览故宫的路线(游踪),作者重点介绍了故宫的哪些地方?画出故宫的平面图。

 

 

三、课堂检测。

1、判断下列句子所用的说明方法。

(1)紫禁城的城墙十米多高,有四道城门。(      )

(2)走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。(       )

(3)在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。(        )

(4)后三宫布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了。(            )

第二课时

一、自主学习

阅读文中介绍太和殿部分,回答:

1.为何重点介绍太和殿?介绍了太和殿哪些方面的情况?

 

 

2.内部装饰为何突出“龙”?

 

 

3、说明太和殿是按什么顺序说明的?写殿内设置又按照方位顺序写,找出方位词。

 

 

二、合作探究

阅读课文第5、6、8自然段,完成下列各题。

(1)以上三段文字分别介绍了太和殿的________、________和________。

(2)以上三段文字主要按照由________到________,由________到________的顺序说明。

(3)第5段“在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。”一句从纯说明的角度看,说明了什么?为什么用一些非说明性的文字?

答:

 

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