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《背影》教学案

[10-18 22:14:36]   来源:http://www.kuaixue5.com  语文导学案   阅读:80
概要: 概要:(2)、这段话用了哪些描写方法来刻画父亲? (3)、注意父亲穿的衣服的质地和颜色,想想这说明了什么。 (4)、买橘子这么费劲,为什么不让儿子去,回来后“心里很轻松似的”表明了怎样的心理? 5、体会本文语言描写的特点,话语包含的感情(1) 不要紧,他们去不好 (2) 我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。 (3) 我走了,到那边来信! (4) 进去吧,里面没有人。 (淡言皆有味,浅语皆有致)6、《背影》中“我”流了几次泪? 7、根据以上对父亲和“我”的叙写,概括人物形象。父亲: “我”:(人物形象之美)8、概括本文的中心。 (主题思想之美)9、【体会写法】(1)第2、3段文字,似乎与“背影”无关,可是作者为什么要写它?表现手法:(2)文中运用了哪些表达方式?表达方式: (表达技巧之美)10、【情感迁移】青春年少,我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心,请以 “ ,我想对您说” 为开头给你的亲人写一张字条。 上一页 [1] [2]
《背影》教学案,标签:导学案,http://www.kuaixue5.com
(2)、这段话用了哪些描写方法来刻画父亲?

(3)、注意父亲穿的衣服的质地和颜色,想想这说明了什么。

(4)、买橘子这么费劲,为什么不让儿子去,回来后“心里很轻松似的”表明了怎样的心理?

 

5、体会本文语言描写的特点,话语包含的感情

(1)       不要紧,他们去不好

 

(2)       我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。

  

(3)       我走了,到那边来信!

 

(4)       进去吧,里面没有人。

   

(淡言皆有味,浅语皆有致)

6、《背影》中“我”流了几次泪?

  

 

7、根据以上对父亲和“我”的叙写,概括人物形象。

父亲:

“我”:

(人物形象之美)

8、概括本文的中心。

 

(主题思想之美)

9、【体会写法】

(1)第2、3段文字,似乎与“背影”无关,可是作者为什么要写它?

表现手法:

(2)文中运用了哪些表达方式?

表达方式:

   (表达技巧之美)

10、【情感迁移】

青春年少,我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心,请以  “        ,我想对您说”  为开头给你的亲人写一张字条。

 

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