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《端午日》导学案

[10-18 22:14:36]   来源:http://www.kuaixue5.com  语文导学案   阅读:80
概要: 概要:www.kuaixue5.com《端午日》导学案设计人:高虹一、目标导学 学习目标:1、联系课文背景,了解民俗文化的丰富内涵。 2、欣赏作品展现的优美画面和语言风格,体会作者的美好情思。 教学重点与难点:理解课文内容以及学会从生活中获取丰富的写作材料。 二、互动导学 自主学习: 1、本文扣住什么事件写的?又是按什么思路来安排材料的? 2、三个“莫不”连用有什么作用? 3、课文第一段,写了哪三个场面?4、描写赛龙舟场面时哪些动词用得准确、生动?(划出来)有何作用? 5、端午是中华民族的传统节日,本文写了那些习俗?详写什么?略写什么? 三、学后反思 四、友情提示 这篇散文让我们了解了湘西人民的风土人情,对于端午节的起源我们也应该有所了解,为了悼念投江自沉的战国时期的楚国爱国诗人屈原;诗歌也了解很多像: 《端午》 节分端午自谁言,万古传闻
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《端午日》导学案

设计人:高虹

一、目标导学

 

学习目标:1、联系课文背景,了解民俗文化的丰富内涵。

 

          2、欣赏作品展现的优美画面和语言风格,体会作者的美好情思。

 

教学重点与难点:理解课文内容以及学会从生活中获取丰富的写作材料。

 

二、互动导学

 

自主学习:

 

1、本文扣住什么事件写的?又是按什么思路来安排材料的?

 

 

 

2、三个“莫不”连用有什么作用?

 

 

 

3、课文第一段,写了哪三个场面?

4、描写赛龙舟场面时哪些动词用得准确、生动?(划出来)有何作用?

 

 

 

5、端午是中华民族的传统节日,本文写了那些习俗?详写什么?略写什么?                                                                                                

 

 

 

 

 

三、学后反思

 

 

 

四、友情提示

 

这篇散文让我们了解了湘西人民的风土人情,对于端午节的起源我们也应该有所了解,为了悼念投江自沉的战国时期的楚国爱国诗人屈原;诗歌也了解很多像:

 

《端午》

 

节分端午自谁言,万古传闻为屈原。

 

堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。

 

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