① 只要是独立创作的作品，即使使用了的题材，也会产生出与他人作品不相同的表达特征
② 作者运用自己独到的眼光、技巧，独立地选择了自己满意的色彩、旋律、动作、语言等，形成对自己的思想、观点、感情的表达形式。
③ 作者的创作活动表现为对素材的取舍、运用，素材是构成作品的原始材料，它本身不是作品
④ 但只要是作者本人独立创作的，必然表现出与他人不同的个性特点
⑤任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承、借鉴，也离不开同时代的人互相影响。
A、②①⑤③④ B、②④③①⑤ C、③②⑤④① D、③④②⑤①
课内阅读
阅读下面的文字，完成5-7题。
1988年，那一年我20岁。(略见课文第 段)
5、为了展现1988年的生活经历，作者选取了哪些典型事例
6、“我”为什么要肯定高考制度的存在？
7、请简要赏析文段中的“这个时候我已经第一次地尝试过可口可乐，而且喝完可口可乐之后会觉得中美两个国家真的是如此接近，因为它几乎就跟中国的中药是不一样”这句话的语言特点。
语言表达
8、文中有这样一句话：“无论是期待了很久的北京奥运会，还是‘神舟’七号中国人第一次在太空行走，那都是我们期待了很久的一个梦想。”请采用“无论……还是……”的句子，再写两个句子。
9、下面是一份有关尝试加快效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面两题。
时间分配 16个无意义音节回忆百分数 5段传纪文回忆百分数
立刻 4小时后 立刻 4小时后
全部时间诵读 35 15 35 16
1/5用于尝试回忆 50 26 37 19
2/5用于尝试回忆 54 28 41 25
3/5用于尝试回忆 57 37 42 26
4/5用于尝试回忆 74 48 42 26
（1）根据表中数据的纵向对比，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即：
（2）采用“不能……，而应该……”的句式，写出这份实验材料给我们的启示：
参考答案：
基础字词：1、so png cu ju/jio gng/gng 2、遗憾/震撼 抨击/怦怦直跳
3、（1）不可想像，不能理解（原来是佛教用语，含有神秘奥妙的意思）
（2）形容日子难熬。
4、（1）①扶养 ②赡养 ③抚养 （2）①从天而降 ②突如其来
课后练习：
1、D 解析：A项，“豁”应读“huò”；B项“着”应读“zhuó”；C项“拈”应讯“niān”.
2、B 解析：B项，“炙手可热“指手一挨近就感觉热，比喻气焰很盛，权势很大。这是个贬义词，不合语境。
3、A 解析：B项，“聚集”和“风味”搭配不当；C项，“由于……造成的”句式杂糅；D项，应改为“战略眼光、战略思维和战略手段”，和后文的“审视、谋划、解决”相呼应。
4、C
5、成为大学生；第一次喝可口可乐；狂热地喜欢摇滚乐；中国开始尝试放开很多商品的价格。
6、正是高考的存在，让“我”这样一个非常普通的孩子，拥有了改变命运的机会。
7、语言诙谐幽默，把可口可乐和中药的相同点生动形象地展现给读者，而且这种说法符合那个年代二十岁青年的年龄特点，由可乐和中药口感的相同进而认为两个国家非常接近。
8、解析：所写句子符合句式特点即可，且前后是并列的关系。参考：无论是夏日里亭亭玉立的荷花，还是在寒冬中傲立风雪的腊梅，它们都能带给我们赏心悦目的美感；无论是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，还是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同，他们都用生命和鲜血写出撼天动地的正义之歌。
9、解析：解答第（1）问时首先要看调查的内容，即“尝试回忆”所用时间多少的问题，后面提供的是一些数字，且数字从上到下呈递增趋势。解答（2）问时既要联系调查的内容，又要看数字的内部规律，同时还要采用所给的句式。
参考答案：（1）用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。
（2）背诵材料不能死记硬背，而应该分配更多的时间用于尝试回忆，以提高背诵（或识记）效果。
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