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《枣核》导学案3

[10-18 22:14:36]   来源:http://www.kuaixue5.com  语文导学案   阅读:80
概要: 概要:一个在天上 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头(二)积累游子思乡的千古名句:狐死归首丘,故乡安可忘。 --曹操《却东西门行》 人情重怀土,飞鸟思故乡。--欧阳修《送惠勒归余杭》 孤客一身千里外,未知归日是何年。--崔涤《望韩公堆》 游子悲其故乡,心怆恨以伤怀。--班彪《北征赋》 一时今夕会,万里故乡情。--杜甫 枣核答案(一)检查预习略(二)整体感知:1、听课文的朗读录音,学生听读,注意语句停顿及感情。2、学生自由阅读并思考:① 贯穿全文的一条线索是什么?明确:枣核②索、见、话、点③ 课文是怎样设置悬念,推动内容发展的?第1段:设置悬念:再三托付,带几颗枣核,不占分量,用途蹊跷。2-4段:加深悬念:车站等候,殷切询问,托在掌心,故弄玄虚。5-10段:解开悬念:踏访后花园,手栽垂杨柳,总缺点什么,年纪越大,思乡越切。11段:点明主题。小结:本文结构精巧,首先表现在用“枣核”设置悬念。并用“枣核”作贯穿全文的线索。枣核,把相距万里的人连在一起,把朋友的心和故乡连在一起。在美籍
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  一个在天上
                     后来啊
                     乡愁是一方矮矮的坟墓
                     我在外头
                     母亲在里头

                     而现在
                     乡愁是一湾浅浅的海峡
                     我在这头
                     大陆在那头

(二)积累游子思乡的千古名句:

 狐死归首丘,故乡安可忘。    --曹操《却东西门行》

   人情重怀土,飞鸟思故乡。--欧阳修《送惠勒归余杭》

   孤客一身千里外,未知归日是何年。--崔涤《望韩公堆》

   游子悲其故乡,心怆恨以伤怀。--班彪《北征赋》

   一时今夕会,万里故乡情。--杜甫

 

 

 

 

枣核答案

(一)检查预习略

(二)整体感知:
1、听课文的朗读录音,学生听读,注意语句停顿及感情。
2、学生自由阅读并思考:
① 贯穿全文的一条线索是什么?
明确:枣核
②索、见、话、点
③ 课文是怎样设置悬念,推动内容发展的?
第1段:设置悬念:再三托付,带几颗枣核,不占分量,用途蹊跷。
2-4段:加深悬念:车站等候,殷切询问,托在掌心,故弄玄虚。
5-10段:解开悬念:踏访后花园,手栽垂杨柳,总缺点什么,年纪越大,思乡越切。
11段:点明主题。
小结:本文结构精巧,首先表现在用“枣核”设置悬念。并用“枣核”作贯穿全文的线索。枣核,把相距万里的人连在一起,把朋友的心和故乡连在一起。在美籍华人的心目中,这几枚枣核的“分量”简直等于故乡故土,枣核是一条叙事的线索,更是一条凝聚着乡情的感情线索。

④改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
(三)研读课文,小组合作讨论下列问题。
1、这位友人想在自家园中种下一颗枣树——因为他思念家乡。

2、跳读寻找。思乡的心理活动:

①心上总像是缺点什么

②体会出游子的心境

③想厂甸,想隆福寺

④这里一过圣诞,我就想旧历年

⑤近来老是想总布胡同院里那棵枣树。

思乡的行动:

①栽杨柳树,种睡莲。

②亲手建造“北海”。

③追忆在北海泛舟的日子。

④试种家乡的枣树。( 暂未做)

3、有必要,老人是把思乡的感情寄托在这些事物上,寄托在这几颗看来普通平常的枣核上,真是满园景色,满园乡情——这就是老人表达思乡之情的独特的方式。

(四)1、从内容上看,枣核形象生动地寄托了思乡之情。
2、从结构上看,枣核又是本文叙事线索。
3、从写法上看,以小(枣核)写大(思乡之情)。

(感受生活,要由表及里,做深入的思考;反映生活,要通过具体的事物来加以表现,有时不妨就用一个小小的物件,以小见大。) 

爱国主义是个大主题,有些作家通过气势磅礴的重大事件来表现。本文作者却另辟蹊径,通过几颗小小的枣核来表现。对几颗枣核的盼望与爱惜,表现出海外游子的拳拳爱国之情。所以本文不是小题大作,而是以小见大的写法。

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