《囚绿记》导学案3
主备人：程文静 校审：李秀 审批：董碧君
自主预习案（读书自学、自主探究）
［预习要求］
（1）通过朗读，能够复述作者囚绿的经过，达到把握全文整体脉络的目的。
（2） 能够自主的体会作者的思想感情—体会作者在文中所寄寓的深沉的爱国情感，理解中华民族和一切进步势力不屈服于黑暗势力、顽强抗争、永不气馁的民族精神。
［预习内容］
一、跨越障碍
1．字音字形
急不暇（xiá）择 移徙（xǐ）揠（yà）苗助长 淅沥（xī lì）涸辙（hé zhé）
2．词语注释
[高广] 房间的高度和广度，即空间大小。
[了截] 明了简单。
[至宝] 最珍贵的宝物。
[缘引] 攀缘，牵引。
[攀缘] 指援引他物而上；攀拉援引。还可指依附、投靠。
[烽烟] 烽火台报警之烟。也借指战争。
二、问题思考
1、释题
(1)“囚”是什么意思？ (2)“绿”是指什么？ 绿色的常春藤
(3)那么“囚绿”是怎么一回事呢？（用文中的话回答）
我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。
2、选读语段，体悟感情
(1)能用自己的话说说作者这样做表现了他对“绿”有怎么样的感情吗？
喜爱
(2)请你找出文中体现作者对绿喜爱的语段内容，并酝酿一下如何有感情地把它
朗读出来
3、圈画语句，品悟文旨
(1) 通过刚才的朗读，我们深深地体会到作者对绿的喜爱之情。那么，作者为何对绿有如此之情，请你从文中找出表明原因的语句。
绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。……我并不感到孤独，……我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同囚住一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。（朗读体会作者的感情）
（2）还有没有其它的缘故呢？请你找出文中能体现作品写作背景时间的语句。
卢沟桥事件发生了。……在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，……终于在一天早晨……。离开北平一些年了。……
（3）面对列强入侵，作为一个爱国的作家，能无动于衷吗？他写这篇文章真得就没“别有用心”吗？请你从文中圈画出表达作者思想感情而又富有哲理的语句，然后在文旁进行批注。
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《囚绿记》导学案3