《黄州快哉亭记》课堂实录2
以下教师简称为T，学生简称为S）
一、导入：
建筑是凝固的音乐，亭台楼阁是音乐里靓丽的音符。这些亭台楼阁往往蕴涵着动人的故事和感人的情思。比如我们刚刚学过的《阿房宫赋》，阿房宫华美繁复，却最终落得“楚人一炬，可怜焦土”，令人叹息；又比如项脊轩室仅方丈，却“桂影斑驳，珊珊可爱”，叫人向往。亭台楼阁总有着这样穿越古今的魅力，古往今来的登临者，凭栏遥望，视通万里，思接千载。他们的思绪或深沉或飞扬，可又有几人能于贬谪之日在亭台之上临风而呼“快哉！”呢！
今天我们学习苏辙的《黄州快哉亭记》。［板书］
二、分析第一部分
T：课前同学们预习了课文，翻译全文，并圈画出你认为重要的词语。预习得怎么样？能读懂文章吗？读下来你觉得哪一个字是这篇文章的文眼呢？
S：快
T：对！因为这个亭的名字就叫“快哉亭”嘛！建亭者是谁？名亭者又是谁？
Ｓ：（齐）张君、梦得、苏轼……
Ｔ：课文里有相应的句子吗？
Ｓ：“清河张君梦得，谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。而余兄子瞻名之曰“快哉””
Ｔ：请你翻译一下。
Ｓ：清河张梦得君贬官后居住在齐安，就着他住宅的西南方建造了一座亭子，用来观赏江水的美景。我的哥哥子瞻命名它叫“快哉亭”。
Ｔ：[明确]：省略句；重点字：即、为、胜、以、名
以，用来，说明了建亭的缘由。[板书]
名，名词用作动词，命名。那么，名亭的缘由是什么呢？
Ｓ：小声议论
T：我们先把课文一起来朗读一遍。找一找命名为快的原因。
S：齐读课文。
Ｔ：苏轼为什么要给这个亭起名为“快哉”呢？
要解答这个问题，先要找到一个关键句。
你找的关键句是哪一句？
Ｓ：此其所以为快哉者也[板书]
Ｔ：为什么找这一句？
Ｓ：“所以”，……的原因[板书圈点]
Ｔ：“这就是把它命名为快哉的原因”言之凿凿啊！
现在我们就是要弄清楚“此”指代什么。[板书圈点]
Ｓ：前面描写的景色。
Ｔ：你把这几句话读一读
Ｓ：朗读
Ｔ：哪个同学来解释一下？
Ｓ：临亭四望，可看到南北上百里，东西三十里。江面波涛起伏，时而风起云涌，时而风散云消。白天则有船只在眼前出没，夜间则有鱼龙在身下悲鸣。景色瞬息万变，动人心魄，惊人眼目，令人不能长久的观赏。如今却可以在亭中凭几而坐，尽情赏玩，一抬眼便可看个够了。向西遥望武昌一带的群山，山陵起伏蜿蜒，草木成行成列，当雾霭消散，太阳升起的时候，远处渔人、樵夫的房舍，都可以一一指点。
Ｔ：[明确]：句式：介后，省略；
重点字：舍、开阖、动、骇［板书］
这段景色描写，有远眺、有近观；有俯瞰、有仰视；有白天所见、有夜晚所闻；有风起云涌、有烟消日出。
“此”指代的是这么丰富的景色，我们一起读一遍，读出它的风云开阖，气象万千来。然后试着用一个词概括一下行不行？
Ｓ：朗读
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