概括：江流胜景［板书］
Ｔ：就是这一个原因吗？就在这一段里还有一处关键句有没有找到？
Ｓ：亦足以称快世俗［板书］
Ｔ：“称快”是什么用法？［板书圈点］
Ｓ：使动，使……称快，使世俗之人称快
Ｔ：什么能使世俗之人称快？你把这句话完整地读一读。
Ｓ：朗读：至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗。
Ｔ：哪位同学来翻译一下？
Ｓ：至于那长长的沙洲沿岸，旧时城郭的废墟，曹操、孙权曾经窥视谋夺，周瑜、陆逊曾经率兵驰骋。缅怀轰轰烈烈的往事，远眺宛然在目的遗迹，也足以使世俗之人称快。
也用一个词概括一下？
Ｓ：流风遗迹［板书］
三、过渡到第二部分
Ｔ：“江流胜景”使人快，“流风遗迹”亦使人快，你看作者认为苏轼名之快哉的这两个原因中，哪一个更主要一些？
Ｓ：小声议论
Ｔ：我们来读一读这两个句子。
Ｓ：读
Ｔ：“此其所以为快哉者也”——判断句，“者也”表示肯定[板书圈点]
“亦足以称快世俗”——亦，也，与前面的“至于”呼应，语气上捎带一笔，是对第一个原因的补充。
Ｔ：我们判断……
Ｓ：齐答，作者认为“江流胜景”是快哉的主要原因。
Ｔ：第一第二组同学把这句话再读一读
Ｓ：读
四、分析第二部分
Ｔ：“者也”！好！读得语气上很肯定啊！可是，我却在课文里找到一句话，与这句话有矛盾，并且语气上更加强烈。大家看第三段的最后一句话。“不然”的后面。
“连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！”
你们看，景色还是这些景色，连绵的山峰，幽绝的山谷，不就是前文的（师生共同：）“西望武昌诸山，冈陵起伏”吗？茂密的森林，参天的古木，不就是前文的（师生共同：）“草木行列”吗？“清风吹拂着，明月照射着”，前文也描写过白天和夜晚之景啊！而在这里，“此”［板书］所有这些景色，“皆”［板书］都，表示强调，骚人思士（失意的文人墨客）之所以 ［板书］……的原因，悲伤憔悴不能胜者［板书］胜，禁得起。——看起来不快啊！
Ｓ：惊愕，思考
Ｔ：“乌睹其为快也哉”[板书]，“乌”，哪里，哪里看得出这是快乐的呢！这是一个反问句，加强语气。
刚才第一第二组读了上面这句话，现在第三第四组同学把这个句子读一读，读出强调的语气。
Ｓ：朗读
Ｔ：看来，“江流之胜景”并不是引起“快”的真正原因啊。
真正的原因是什么呢？
Ｓ：小声议论（很感兴趣）
Ｔ：刚才在分析第二段时，我们忽略了一个重要的字。这个字我们翻译时提到了，却没有品味一下。你们自读一遍，看看是那个字？
Ｓ：玩[板书]
Ｔ：把“玩”字换成“观”好不好？
Ｓ：议论纷纷，讨论，形成共识：
不可以，观，就是“看”，是一般的看；
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